在小学，只要你认真听讲、积极回答问题、及时完成作业，就会是优秀学生。因为，小学阶段你的首要学习目标是“规范”。

在高中，若认真听讲、积极回答问题、及时完成作业，你可能依然会是一名“好学生”。但不会成为最优秀的学生。因为，你还需要广泛阅读、深入思考、积极提问。

小学是培养全体公民的教育，高中是为大学输送合格新生的教育。就我国目前的境况，理论上不是每个高中学生都能够上大学的，即使都上了大学，也并不是一样的大学。

小学里，你想到一个问题马上去问老师，老师会夸你“勤学好问”。教授还鼓励你“问题不过夜”，为的是让你多学知识、快学知识。

高中里，你想到一个问题，不宜张嘴就问。你要先行独立思考，不行网上查查看别人对此问题的思考，有时会出现多种看法。这是知识的复杂性所致。世界不是非白即黑的，有时会有半明半暗的灰色地带，需要你慢慢适应和接受。

更为重要的是，高中你需要获得的不仅仅是知识这单一目标，你还需要提升思考力，以及经由过程广泛涉猎、深入思辨，慢慢形成的对于各个学科乃至整个世界的认识，此乃核心素养是也。

问题是你学习的素材，提问能力本身就是你学习的重要目标。提出问题比解决问题更重要，这不是一句空话。哥德巴赫猜想因陈景润而在中国家喻户晓。它被完全解决了吗？还没有。但正是这个一直悬而未决的问题，大大促进了数学的发展。进入高中，你必须养成“让问题在自己脑袋里过夜”的好习惯。

在小学，你每坐满45分钟就需要站起来活动一下。因为你的肢体发育需要这种调整，你的大脑也需要到室外补充点新鲜的O2。

在高中，你的学习是不是仍要以45分钟为单位我说不好，课表依然是那样排的。但我觉得有时会打断思路。再者，从比较功利的视角看，你要逐步培养自己适应大型考试120分钟、乃至150分钟（比如高考的理综和语文）、180分钟（竞赛）的能力。

所以不是走班必需（比如连续自习课）的时候，发起你逐步训练自己连续坐住较长时间的能力。

在小学，因为你阅历浅，知识积累不足导致理解力不甚到位，教科书需要老师帮你解读，所以“先听课后做作业”是常态。

在高中，书里的语句你都可以自己读懂了，还静等老师解读教科书显然是效率太低了。教科书已经不是你学习的上限，而是下限。

你要习惯于抢在老师集中讲解之前独立阅读教科书，广泛联系自己已学的知识进行提问、质疑，思考知识的来龙去脉以及它们之间的关联，并提出你的问题或见解、观点。你要在此基础上，通过跟同学跟老师讨论，逐步形成自己对于学科知识的认识。

在小学，你的学科相对少，每天完成教授布置的作业，基本可以高枕无忧了。

在高中，众多学科里，你要学会协调这些学科的学习。有时即使不能当天完成作业，你要习气于跟老师沟通交流。这沟通的意识和能力，也是你的学习目标之一。

 小学提倡按时完成、按规定时间交作业，不会就及时去问。

高中阶段，你将同时学习八九门学科，按照我国一直以来的教学“传统”，每节课都要布置作业。可是，你的各科老师却很难做到天天集合起来一起讨论协调一下，“今天咱们根据**同学的具体情况，给他布置的作业*学科少点、*学科多点。”

如果你不学会自我协调，还总是想着当每一位老师的“好学生”，生怕有时候难以按时完成并上交全部作业，结果事与愿违，自寻苦恼。

跟各科老师的沟通非常重要。这也是一种能力，叫人际交游能力。你需要通过跟老师沟通交作业的时间慢慢锻炼。

小学阶段，你可能通过背公式、套公式，解决大多数问题。

高中阶段，你若不努力弄通公式是怎么来的，只简单背、套公式解决问题，你的学习也许就会越来越难，最终掉队。主动学习、主动思考、深度理解，是高中阶段学习的显著特征。

学习本身就是动脑子的活，你不想动脑筋，总想“听老师多讲讲”，只靠记住老师总结的要点、解题诀窍来应对考试，你的学习之路只会越走越窄。

在小学，面对一道题目，你的第一选择也许是尽快把它解答进去，不会的话就马上向同学、向老师求教。

在高中，我们认为，一道题只要经过了反复阅读、冥思苦想，那末解答出来得100分，解答不出来也可得99分。

相反，如果还没有反复阅读就断定自己不会，向别人伸手，虽然看上去别人只是提示了一句话、乃至只有几个字，你于是“恍然大悟”，迅速地写出了答案。

此题对于你来说得的是0分，甚至负分。因为你已经抛弃了训练自己阅读思考能力的一个重要机会。

在小学，你可能认为一道题目只有一个答案，有时老师还没有说完题目你就举起了小手抢答。

在高中，你要习惯于思考问题，那些老师话音未落就举手的学生，都是看似思维活跃、实则思维肤浅的。因为解决一个问题，往往需要从多方面进行考虑；问题的完整答案往往需要你多想一步。

每年高考结束，几乎所有考生都感觉“终于考好了一回（跟模拟考试相比）”，因为“都答上了”。最终结果如何？依然是700+的和400+ 的同学大量共存。原因就在于，那些400+ 的同学缺少“多想一步”的思维习惯。

在小学，你可能只学好教科书就可以考得100分。

在高中，如果你依然只是死读教科书，即使能够把它倒背如流，考到优秀（85分）的水平恐怕都很困难。学习需要积累，课外阅读来的东西，虽然不够系统、条理，但他们像施在庄稼地里的有机肥一样，缓慢、持久地发挥着作用。

在小学，你也许会每天写日记，主要以记录事实和过程为主，训练自己的文字表达能力。

在高中，如果你仍然坚持写，那么我们建议你增加些自己对事物的评判、感悟与理解、欣赏与赞美的内容。你要写出自己的思想与观点，表达能力也由此练成。