【教师资格证笔试】初中音乐摹拟试卷(四)

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全国教师资格考试摹拟试卷（四）

初中音乐

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）

1.下列题材取自于《聂政刺韩王》的作品是（）。

A.《广陵散》

B.《声无哀乐论》

C.《琴赋》

D.《酒狂》

2.下列对《蝶恋花·答李淑一》这首说唱音乐描述不正确的是（）。

A.属于京韵大鼓类说唱音乐。

B.既保留了苏州弹词音乐的特点，又赋予了新时代的气息。

C.诗词中毛泽东采用革命的现实主义和浪漫主义相结合的手法。

D.演唱内容与正文无关，没有说白，音乐性强。

3.（）借鉴了西洋歌剧的创作经验，使该作既有鲜明的民族特点，又有强烈的戏剧性，成为我国新歌剧的标志性作品，是中国歌剧探索的里程碑，标志着中国第一部新歌剧的诞生。

A.《刘胡兰》

B.《白毛女》

C.《江姐》

D.《洪湖赤卫队》

4.下列作品属于丁善德交响曲作品的是（）。

A.《长征》

B.《新疆舞曲》

C.《黄浦江颂》

D.《快乐的节日》

5.下列属于江文也代表作品的是（）。

A.《嘉陵江上》

B.《铁蹄下的歌女》

C.《旗正飘飘》

D.《孔庙大晟乐章》

6.民歌《山丹丹开花红艳艳》属于一般山歌类，具体为哪一形式？（）

A.四川山歌

B.湖南山歌

C.山曲

D.信天游

7.赵云这一京剧角色属于京剧当中的（）。

A.旦行

B.生行

C.丑行

D.净行

8.下列选项与谱例信息不符合的是（）。

【教师资格证笔试】初中音乐模拟试卷(四)

A.《沃尔塔瓦河》

B.芬兰

C.《我的祖国》

D.斯美塔那

9.意大利牧歌的奠基人是（）。

A.蒙特威尔第

B.A.斯卡拉蒂

C.维瓦尔第

D.吕利

10.拉威尔在芭蕾舞剧方面的代表作是（）。

A.《D 大调左手钢琴协奏曲》

B.《达芙尼与克洛埃》

C.《鹅妈妈组曲》

D.《阿拉伯风格曲》

11.代表作是《南部之子》，人称“爵士乐之父”的是（）。

A.路易斯·阿姆斯特朗

B.诺拉·琼斯

C.约翰·凯奇

D.梅西昂

12.交响乐作品风格迥异，它以（）作为判定编制的标志。

A.木管

B.铜管

C.打击乐

D.弦乐

13.探戈舞曲是起源于（）的社交舞曲。

A.阿根廷

B.波西米亚

C.墨西哥

D.巴西

14.的正确奏法为（）。

【教师资格证笔试】初中音乐模拟试卷(四)

15.戏曲音乐的节拍中，“一板三眼”即（）拍。

A.1/4

B.2/4

C.3/4

D.4/4

16.我国各族均拥有自己本民族独特的乐器，冬不拉是（）特有的乐器。

A.维吾尔族

B.塔吉克族

C.苗族

D.哈萨克族

17.下列属于单乐章结构的乐曲体裁是（）。

A.交响曲

B.奏鸣曲

C.协奏曲

D.交响诗

18.弹词类说唱音乐主要流行于我国（）地区。

A.南方

B.江浙

C.广东

D.东南

19.曲式中最小规模的完整的曲式单位是（）。

A.乐句

B.乐段

C.乐节

D.动机

20.在中国民族调式中，雅乐音阶所包含的偏音是（）。

A.清角、变宫

B.变徵、清角

C.变徵、变宫

D.清角、闰

21.某教师在教学过程中，设定了“通过对于歌曲的理解和学习，能够感受作品表达的热爱祖国的情感，体会音乐魅力”，该教学目标侧重于哪一目标？（）

A.情感态度价值观

B.过程与方法

C.知识与技能

D.情感目标

22.以下属于湖南湘潭籍作曲家黎锦晖的作品是（）。

A.《小小画家》

B.《嘉陵江上》

C.《北风吹》

D.《牧童短笛》

23.在教学过程中，教师传递作品背后的人文背景，带领学生感受音乐情感，再进行演唱歌曲。这一行为体现了哪一课程理念？（）

A.人文性

B.审美性

C.传承性

D.历史性

24.教师评价学生“表现优异，能够主动帮助同学，在学习过程中善于发现”，这一评价方式属于（）。

A.定性述评

B.定量测评

C.终结性评价

D.形成性评价

25.奥尔夫乐器表中有固定的音高乐器包含了音条乐器、其他旋律乐器和定音鼓音块，下列选项中属于其他旋律乐器的是（）。

A.大提琴

B.钢片琴

C.小鼓

D.三角铁

26.教师在教学过程中欣赏作品时，要求学生感受音乐的同时，随音乐自由作体态律动，之后带领学生根据谱例进行视唱。这一方法是由（）提出的教学内容。

A.达尔克罗兹

B.卡尔·奥尔夫

C.夸美纽斯

D.柯达伊

27.音乐与（）是亲密无间的姊妹艺术，其直观的艺术感染力，对丰富学生的艺术体验、形成健康的审美情趣、促进身心发展具有重要价值。4

A.歌剧

B.美术

C.舞蹈

D.演奏

28.小红唱歌不好听，但是很想展示表现，吴老师在学唱歌曲结束后让她上台表演，并给予肯定的鼓励评价。该老师做法遵从了课程基本理念的（）。

A.音乐审美

B.重视音乐实践，增强创造意识

C.面向全体学生，注重个性发展

D.理解多元文化

29.“对音乐的兴趣爱好、情感反应，对实践活动的参与以及与他人的交流合作，音乐的听赏感知，集体合作完成的演唱演奏及编创活动”上述情况最适合的评价方式为（）。

A.形成性评价

B.终结性评价

C.定性述评

D.定量测评

30.某教师在一节音乐教唱课中，先带领学生聆听感受作品的情绪及特点，之后对于歌曲的作者及创作背景进行介绍，用时 30 分钟，之后，利用 10 分钟的时间，带领学生从发声、唱谱、唱词的环节，演唱了作品。请问，上述老师的行为违背了哪一条音乐理念？（）

A.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力

B.强调音乐实践，鼓励音乐创造

C.突出音乐特点，关注学科综合

D.面向全体学生，注重个性发展

二、音乐创编题（本大题 1 小题，10 分）

31.将下面旋律片段按要求编写。

要求：

（1）将旋律 9-12 小节旋律高大二度重复模进。（7 分）

（2）在改写后的乐谱上标注力度标记。（3 分）

【教师资格证笔试】初中音乐模拟试卷(四)

三、音乐作品分析题（本大题 1 小题，15 分）

32.分析下面谱例。

要求：

（1）标明调式调性。（2 分）

（2）写出曲式结构名称。（10 分）

（3）简单介绍歌曲并说明歌曲的主要特征。（3 分）

【教师资格证笔试】初中音乐模拟试卷(四)

四、教学设计题（本大题 1 小题，35 分）

33.依据《义务教育音乐课程标准（年版）》基本理念，按照下列要求进行教学设计。

教学对象：七年级学生

教学内容：《龙腾虎跃》（片段）演奏课

教学重点：了解打击乐合奏的特点，能用热烈、欢快的情绪合作完成打击乐合奏。

要求：

（1）设定教学目标。（10 分）

（2）针对教学重点，设计具体的教学策略与过程，其中至少包括 2 个课堂提问。（15 分）

（3）针对（2）中的主要环节，写出设计意图。（10 分）

附谱例：

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五、案例分析题（本大题 1 小题，15 分）

34.案例：

在某中学唱歌课《洪湖水，浪打浪》音乐课堂上，王老师播放歌剧片段《洪湖赤卫队》进行导入新课，学生们学习歌曲的热情非常高，在欣赏《洪湖赤卫队》的音乐作品（大屏幕多媒体展示）了解创作背景的同时，王老师边弹边唱带领学生唱谱，填歌词，大部分学生都可以准确的有感情的演唱歌曲，个别学生装饰音倚音没有唱准。在课堂快结束时，教师播放晚会上歌唱家演唱的《洪湖水，浪打浪》，教师提问歌曲表达了什么情感？请同学们在教师的伴奏下有感情的齐唱歌曲，结束本节课。

问题：

依据《义务教育音乐课程标准（年版）》基本理念，分析李老师教学中存在的问题（7 分），并针对问题提出改进建议。（8 分）