幼小衔接 我们在行径——学习准备

幼小衔接 我们在行动——学习准备


从幼儿园到小学,

不是翻山越岭,

不是跳跃大沟深壑,

也不是进入有天壤之别的生活,

而是童年生活的一种做作延伸和过度。





在这个特殊的时期,如何让孩子顺利的从幼儿园过渡到小学,是目前家长最为关心的话题。为了指导家长们科学做好入学准备,漯河市直幼儿园结合幼儿居家生活实际,基于儿童,从小处着眼,落在实处,推出了系列宅家课程资本。从理念转变到习惯培养,从师幼互动到线上指导,变化的是内容和形式,不变的,是老师们教育的初心与坚守。



幼小衔接 我们在行动——学习准备

幼小衔接 我们在行动——学习准备


幼小衔接 我们在行动——学习准备

我的时间我做主

幼小衔接 我们在行动——学习准备

    





对即将进入小学生活的大班孩子来说,时间管理和时间分配是非常重要的环节,有了时间意识,才能形成良好的生活和学习习惯。因此,我们开展了“我的工夫我做主!”的活动,逐步培养幼儿的时间观念,引导孩子们了解时间,并进一步学会合理地安排时间、利用时间,产生珍惜时间,为入学打好基础。




幼小衔接 我们在行动——学习准备
幼小衔接 我们在行动——学习准备






1.认识钟表

时间无时无刻不存在于我们的身边。对于大班孩子来说时间的分配很重要。家长通过提供钟表模型让孩子了解分针、时针的差别,孩子们能够区分整点和半点。一日生活中让孩子认识和感知时间的存在,和时间交朋友,知道珍惜时间。



幼小衔接 我们在行动——学习准备
幼小衔接 我们在行动——学习准备




幼小衔接 我们在行动——学习准备






2.制定一日计划

《幼儿园入学准备教育指导要点》和《小学入学适应教育指导要点》中均提到,“做事有一定的计划性,逐步学会合理安排生活和学习。”《3~6岁儿童学习与发展指南》在说明部分重心强调学习品质的培养,其中计划性是学习品质中学习行为与习惯的重要内容,计划性的培养有助于幼儿更好地规划自己的生活和游戏,发挥其主观能动性,促进幼儿思维的发展,利于幼小衔接。


幼小衔接 我们在行动——学习准备






一天该如何分配时间?在哪个时间段应该做什么事情呢?为了让小朋友们更直观地感受时间的变化,珍惜工夫,小朋友们自己制作了一日计划表。通过计划的制定,让小朋友学会有计划地做事,锻炼孩子的规划能力。










认识田字格


《幼儿园入学准备教育指导要点》学习准备方面结合“做好必要的书写准备”这一目标提出:“在绘画拼图等活动中认识左右、左右等方位,通过‘跳房子’‘给小动物找家’等游戏,“帮助幼儿认识田字格的结构”的教育建议。

到了大班,田字格对于幼儿来说并不陌生,但是对于田字格的结构了解并不多。我们以“田字格”为主线,通过 “认识田字格结构”、“给小植物找家”、 “跳房子”等游戏形式,培养幼儿感知上下左右的空间方位,让幼儿对书写产生兴趣,为书写做好准备。





  前阅读,我最棒   






前阅读是学前教育的重要内容,也是幼小衔接的重要一环,对幼儿独立阅读和未来学习发展有重要的影响。通过亲子阅读、自主阅读等方式,加深了孩子们对知识的渴望,帮助他们产生阅读兴趣和提高理解能力,在阅读中悦然成长,最后收获快乐的果实。







播种有时,成长有时。花开有时,衔接有度。科学衔接,成就未来。幼小衔接不仅是知识的储备、习惯的养成,更是能力的培养。幼小衔接,市幼人在行动。


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