你之前听过对称“symmetry”这个单词吗。

课程先从基本概念开始切入，告诉孩子什么是对称。

对称的基本概念就是，图形对折出一条线的时候两边是一样的。

对称图形不仅在数学中，自然中也经常出现，让我们来看一些自然中对称的植物和动物吧！

这片树叶是对称的，它可以被一根线分红两边，但两边的图案是相同的。

这里有一个特写图片: 雪花❉。

❉雪花可以被很多条线分割成并对称，对此你怎么看呢？

通过上面的例子，你对图形“对称”有基本的认识了吗？

其实对称还分：左右对称和左右对称以及中心对称。

下面这个图形，你认为是哪种对称呢？或者你可以尝试用自己的话说一说。

你能通过画线的方式来进行判断吗?

学习然后练习，你认为他们的对称方式是哪种对称呢？

这条穿过图形的对称线应该画在哪里呢？

老师通过例子的形式引导孩子进行对称图形和对称类别的区别辨别。

在区分“对称图形”的过程中，我们可以采用网格“grid”的情势。

通过网格来区分对称图形，也可以通过网格来制造对称图形。

例如：我们已知左侧的图形需要和红线右侧的图形对称，

那右侧的图形你能推测出来是什么样吗？

下面这些图形种，哪些不是对称图形呢？

小朋友能通过这节课程中学习的内容进行自主判断吗？

为了巩固这节课程的学习目标，在课堂进行随学随测可以让孩子得到习得。

最后，老师又通过游戏的形式让孩子参与了更多形式的“对称”练习。

孩子对参与这种游戏形式的学习非常感兴趣。并主动要求，自主选择进行了之前数学课计算的相关练习巩固。