表达太重要了。经过了小学一、二年级拼音、字词的进修和积累，从三年级开始，语文课堂上开始增加写作练习。

同学们终于可以通过一篇小短文，来书面表达自己相对完整的一个观点、看法或者感受，将会有专属于他的笔墨诞生、保留在这个世界上，这是多么值得庆祝的一件事情！

以人教版三年级上册语文课本为例，整本书8个单元从头至尾的习作主题分别为：猜猜他是谁、写日记、我来编童话、续写故事、我们眼中的缤纷世界、这儿真美、我有一个主意、那次玩得真高兴。从同学们最熟悉的人、事物和感受出发，指引他们更加用心的去体会、通过笔记录和整理出来。

三年级上学期即将结束，在北京，小学生们这周已经开始期末考试，上周的主题是总结和复习。就语文来说，女儿的班主任，同时也是语文老师的张老师，给他们布置了一套复习题，其中表达交流部分，是二选一的问题。第一道题，题目是“ ，真美”，可选择的另一个题目是以“晚上，我站在雪地里，仰望月夜……”为开头，发挥想象，自拟题目，完成文章。字数要求不少于200字。

可是当女儿独立写完作文（字数在标注的200字那行的下一行）提交时，张老师专门给我发来微信，提醒我一类文的字数是250-300字，期末考试也最好这样准备。我才回忆起来，之前张老师布置的练笔，都是请求她们写到300字的，怎么把这事忘的一干二净、把练笔和习作这两样割裂起来了呢！顿时理解老师的初心，并因老师的良苦用心和我们的只顾标（不少于200字）不管本（一篇好文章）鲜明对比羞愧不已。

张老师为了一个普通的学生都能这样负责，我作为孩子妈妈，更不能放松对孩子的教育和鞭策，羞愧之下，我脑海里竟然冒出了一个计划——那就是——从现在开始，陪孩子一起写作，和她一起讨论、一起阅读、一起修改、一起积累，直到高考完毕。这个想法产生后，我竟然有一些兴奋。这个过程，是和孩子深度交流交心的过程，是我们一起享受阅读的过程，也是提升写作水平的过程。说做就做，那么就从这篇作文开始这趟征程吧！下面，我把我的习作发上来！

潭西胜境，真美

在西直门地铁站附近的闹市掩映中，藏着一个小而美的花园，园如其名——潭西胜境。

她临街而建，就地取材，只有狭长的几百米。但从两端不起眼的入口进去，就像从粗暴的北方一下子误入了江南园林，让人不禁心尖一颤。

潭西胜境虽狭小，但却十步一景，五步一色，四时变换。中间那条自西向东的河流缓缓流淌，几挂小瀑布悬挂其中，增加几分趣味。河清且浅，红色的锦鲤悠然地游来游去，河面上鸭子、鸳鸯、天鹅嬉戏打闹。荷风轩、浮烟舫对接南北两岸，供游人凭栏欣赏这美景。春天，草色渐绿，玉兰花盛放，桃花杏花密密匝匝开满枝头，繁花似锦；夏天，成片的荷花亭亭玉立、袅袅绽放；秋天，金黄的落叶点缀河面；冬天，冰雪覆盖下银装素裹，洁白纯净。

河两岸各是一条栈道。南面的栈道或直或曲，或铺之以石，或铺之以木，案边是玉簪花和其他灌木，走在上面，一段推拿脚掌，一段伴随着噔噔噔的木质声音。北面的栈道栽着一排竹林，微风吹过，沙沙作响，是几只小猫慵懒地晒太阳的据点。

这就是潭西胜境，下一次，你假如路过这里，可一定要进来转转！

评阅

这篇习作共440字，比要求写的字数稍微多一些。但纵观人教版三年级上语文教材，大部分课文的字数都在500字以上，所以这个阅读量不算大。

文章开门见山，第一句即为中心句，下面的每段都围绕着中心句展开。先写他的特点，而后将春夏秋冬四季变换的风景和两岸栈道，通过五感的方式来感受和表达出来，属于比较基础的写法。

tips：小朋友们写景色时，以下几点不妨帮你打开思路，不愁字数。

1.按照时间线来写。如果是一年，就从“春夏秋冬”四个季节来描述；如果是写一天的景物，可以用“早中晚”来区分。这是一种非常常规的思维角度，一定要学会。

2.按照路线来写。从进门开始，跟着路线和视线，把所看所想记录下来。要注意记住建筑或者景观的名称，方便描写。

3.聚焦一处景观。将景观按照“上中下”、“中心和周边”等维度进行区分，写他的特别之处、感动之处。