过去几年，如果说有哪一种细分音乐风格在云村的年轻人中间引发了最多的关注，那一定就是说唱音乐了。

从diss到peace，从hate到love，说唱音乐在国内的受众正变得越来越多，很多年轻人都爱上了它本身所具有的节奏感和自由表达的属性。

在此前网易云音乐云村研究所发布的《中文说唱报告（2022）》中，我们已经发现，有关“梦想”的自我表达是说唱作品中最主要的内容议题。可见，不论你来自地上或者地下，rapper们都喜欢在歌词中讲述自己的故事。

可你有没有想过，如果是小朋友来创作说唱音乐，他们会表达些什么呢？

▲ 左：beat专区公益课老师odc 右：《向将来出发》填词兼演唱者宋虹悦

就在最近，网易云音乐联合了网易公益小蜗牛读书馆，发起了一项名为「说唱造梦者」的公益行动。

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或许大家一时之间很难将“说唱音乐”和乡村小朋友联系起来….是的，说实在的，我们一开始拉拢网易云音乐beat专区和网易公益的小伙伴一起来做这个公益项目的时候，也没有十足（甚至三成）的把握。

一边是put your hands up的说唱达人，嘴里说的念的都是嘻哈话；一边是鼓励小朋友多读多写，透过增进阅读公平来达至教育公平理念的“读书人”。这个项目的开端似乎就莫名其妙地“不搭”。

如今看来，也许恰恰是这种神奇的“mix & match”，令这次公益行动和音乐成品变得“好玩”了起来。是的，怎么样让歌曲维持小朋友童真的同时，又不至于失了说唱的韵律感和格调呢？这是个好问题。

随着这个问题的到来，项目组小伙伴们开始纷纷抛出类似：“小朋友创作的歌一定就很“稚嫩”吗？一定要是“满满的正能量”题材吗？” 等十七八个问题。

压力首先给到了我们给小朋友录说唱公益课的两位beat专区老师——迪姐佳佳和odc。平常随口就来的说唱英文单词“verse”、“bridge”，怎样跟乡村的孩子们解释，才能让他们在短短一节课里搞懂？说唱的词填起来是什么规律？怎么演绎小朋友才能听懂且会写？

一向在玩专业线的两位老师对着课件陷入了两难——说深了小朋友听不懂，光说唱的英文专业词汇就要解释半天，说浅了课题讲不到位。

幸好，小蜗牛读书馆的小伙伴联系到了学校音乐老师帮忙，逐字逐句把课件修改到小朋友能听懂的程度，课件顺利投放到66所乡村学校播放。

既然小朋友都积极到这个份上了，我们还不行动就不礼貌了！

Beat专区的小伙伴邀请了业内顶级beatmaker SOULFRESH BEATS精选并捐赠了一首适合小朋友此次填词主题——家乡的自然风光的beat，这首轻松惬意的beat成功吸引了来自66所乡村学校100多名孩子的创作投稿。小朋友的创作带我们领略了好多家乡的自然风光，不得不说，好的作品一多，优胜作品真的难以抉择！

最终，来自浙江省淳安县宋村乡中心小学五年级的学生宋虹悦创作的《向未来出发》成为了本次作品搜集的优秀作品。虹悦更亲自从学校来到了杭州滨江区的录音棚录制自己一手填词的歌曲。

在作品中，虹悦充分地将自己的想象力与对未来的无限憧憬结合了起来，描绘了一幅充满田园生活趣味的童年景象。

让我们一起欣赏下她的作品（节选）：

就向着溪水出发

螃蟹咬着我的脚丫

鱼儿撵着吐出泡泡

青螺只好回到老家

就向着山林出发

画眉不停叫喳喳

清风帮忙吹起了口哨

松鼠慌忙上了树丫

我们向着未来出发

拉着手唱起歌谣

只要微笑写在脸颊

风里雨里我们不怕

就向着未来出发

梦想让云儿知道

不管前路多少弯绕

哪怕追到天涯海角

事实上，在内容创作能力强之外，当虹悦被邀请来到网易云音乐录制歌曲时，她那非常天才的音乐学习和演唱能力更是惊艳到了在场的工作人员。说唱歌曲中那些非常难以把持的“节拍”问题不仅没有对她造成什么困扰，歌曲本身那种灵活俏皮与童趣也在她纯真的声音里被充分表达了出来，这些都赢得了在场所有工作人员的一致称赞。

所以，是谁说“小孩子不能说唱”呢？历来只有“不被定义的梦想”而已。

虹悦小朋友自己在完成了创作和演唱后也说：“我以前听过说唱歌曲，但没有自己写过词，这次的体验感觉很新奇。”

其实，在了解了孩子们真实感受后，我们发现，所有关于“孩子们无法接受说唱音乐”的刻板印象都是成年人自己想象出来的，孩子们事实上都很喜欢说唱这种音乐形式。

指导老师李琳老师就告诉我们，“当我播放公益说唱一节课的时候，所有同学的眼睛和耳朵都被视频吸引了，因为他们从未接触过说唱这种音乐形式，里面的hook、verse、bridge都是很新颖的词汇，同学们都非常感兴趣。”

在征集到的孩子们的作品中，我们看到了他们写亲情，写梦想，写鸟鸣，写花草……虽然遣词造句还有些稚嫩，但挡不住的是里面充沛的情感及肆意散发的才华。李老师说，“同学们之前从未接触过说唱这种音乐形式，相比音乐书上的儿童歌，说唱形式的节奏感更加让人忍不住想跟着韵律动起来。”

的确，如果说有一种音乐形式最能让孩子们充分沉浸其中表达自我，那一定就是说唱了。

至于未来，孩子们的可能性还很多。我们希望通过对说唱音乐的了解、学习以及创作，可以帮助孩子们更好地理解音乐之美，更真切地体会到自我表达的重要性。

回到一开始的问题，小朋友能做说唱吗？我们的回答是，今天做的事情就是在孩子们的心中种下一颗说唱的种子，希望这样的音乐能够伴随他们成长，带给他们向上的力量。