“幼小衔接”

拥有良好的自理能力能增强我们的自我独立性和自我服务意识，能帮助我们更快地适应小学学习、生活的节奏。自理能力关，你准备好了吗？

根据家庭成员人数制作相应数量的纸条，其中一张纸条上写“自己醒”，其余纸条上写“唤醒我”。

家庭成员一起抓阉，抽到“自己醒”的人须最早起床，按照不同时间唤醒其他家庭成员。“唤醒人”按时唤醒所有人，则能得到奖励；反之则给予相应惩罚。

1.将写有“自己醒”(1张)、“唤醒我”(根据家庭人数来定)的纸条对折，每人抓1张。

2.抓到“自己醒”的人，第二天早上负责准时唤醒其他的家人；抓到“唤醒我”字样的人，可以将自己需要被唤醒的时间告知“唤醒人”，由“唤醒人”在第二天早上按纸条上的时间一一唤醒。

铃铛一个。

铃声停止时，“寻宝人”还没有找到东西并交给“敲铃人”，则任务失败；在规定时间、规定范围内找到东西多的一方获胜。

1.两人猜拳决定谁当“敲铃人”谁当“寻宝人”

2.“寻宝人”听到第一个铃声后，在房间内找指定的东西，如遥控器、牙刷、手表等，待听到“敲铃人”连续的敲铃声时，拿着所找到的东西请“敲铃人”检查。

3.双方交换角色，继续游戏。

语言是沟通的桥梁，它不仅涉及我们的思维发展、交往能力、生活能力，也是我们进入小学后，帮助我们学习生活的一大有效利器哦！表达能力关，你能行！

自制一次性杯子传声筒。

传话时必须使用传声筒；说话须做到轻声、保密，不能让旁边的人听到。

1.全家人围成圆圈坐好，并准备好自制传声筒。

2.玩“石头、剪刀、布”的游玩，决定出第一个传话者。

3.第一位传话者通过传声筒对右边的家人悄悄地说话，比如“我很喜欢你”下一个接说“母亲，我真的很喜欢你，你工作辛苦了”……以此类推。

4.悄悄话以表达家人间的爱和关心为主，借助这个游戏在家庭成员之间通报爱意，增加孩子对家庭的归属感，提高其表达能力。

学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟悉诗歌《手影游戏》，手电筒。

根据家长表述的句式结构，幼儿仿编相应的句子；必须是一人一句轮流表达。

1.亲子借助手电筒合作表演各种手影，边游戏边仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真心爱…..轮流往下接，接的句子不能出现重复，亲子成员如果有人一分钟内接不上就结束本轮游戏。