-如何-

学习和建构理论

what i know now that i wish i knew then

byron， k.， & thatcher， s. m. b. (). editors’ comments: “what i know now that i wish i knew then”—teaching theory and theory building. academy of management review， 41(1)， 1-8.

如何学习和构建理论？在回答上述问题前，起首要明确什么是（不是）理论？

什么是理论？

一个好的理论应具备的特征（如，有趣的），以及作者如何做出理论贡献。也可以理解成理论的基本构成：是什么（理论中包含哪些因素）；怎么样（因素之间是如何关联的）；为什么（内在动力解释）；何人，何地，何时（边界条件）。

什么不是理论？

对什么是理论的集体误解。

如何深刻理解“什么是理论”“什么不是理论”？

可识别一篇描述某一特定现象的论文所包含的理论。

一方面可以从以下方面来观察现象、框架或者关系背后的理论：

√ 论文的表面框架是什么？

√ 过程理论（对现象中先后发生的事件提供解释，Process Theory）和因素理论（Variance Theory）之间的区别是什么？

√ 如何修正现有表面？

√ 是什么连接了文章作用机制。

√ 这个理论的优缺点是什么？

√ 哪些内容你不认可或者存在争议（如果有的话）。

√ 确定理论方法背后的边界前提和假设及他们的有用性。

另一方面皆在帮助你学习什么是理论：主要以发展因素理论为前提，从特定理论推导1-2个可测验命题，并用方框和箭头来呈现命题所隐含的理论模型。更进一步，设计检验这些命题的方法。

我们知道了理论是什么，那该当关注理论吗？

回答这个问题，一方面，要明知道理论在管理研究中的作用。例如，理论如何帮助我们提出研讨问题，并给予理论意义。另一方面，过分地强调理论的作用将限制管理知识地积累。

为了阐明为什么理论是重要的，（1）可以通过不同的理论观点来解决他们感兴趣的研究问题——陈述研究问题→列出详尽的理论解释观点→形成具体的列表→讨论每个理论观点解释的范围→肯定列表中观点的局限性。（2）选择一个理论观点，分析该理论到底相比别的理论好在哪里。进一步，要求自己回答“为什么我们不仅要依赖某一理论解决有关问题，还要促进理论的发展？”

既然需要关注理论的发展，那新的表面将从何而来？

回答这个问题，（1）要明确理论的来源，如，新的理论可以从案例研究中得到。（2）理论产生的方式。大部分研究认为，理想实验（imaginary experiments）和头脑实验（thought experiments）是发展新理论的重要方法。也有研究指出，可以借鉴经济学和心理学等其他学科的理论，但也要认识到这样做的局限性。

为了解决理论来源的问题，一些研究者认为，理论来自于对现实世界的观察，以及试图对现实世界谜题的解决。换句话说，当你试图解释一个现象时，理论的构建就发生了。这种方法有个好处，可以让我们的理论在管理领域有一定地实际应用。在这一观点中要注意的是表面有不同的形式和大小，并不是规模宏大才能做出重要贡献。从现有研究来看，大多数都集中对单一的现象予以讨论。这就要求我们需要考虑问题的本质——“这一理论或研究的价值是什么？”——识别具体研究领域中的不足和分歧来推进理论的发展