【小学教研•教研简报】河东区小学六年级数学教研会丨小学数学六年级课标解读，教材分析及教学观摩课分享

小学教研在线

2022年11月10日周四下午，河东区教师发展中心的小学数学教研员李路霞老师以腾讯会议的形式，线上召开了“小学数学六年级课标解读，教材分析及教学观摩课分享”的专题教研会。教研会的内容包括：1.《数学课程标准（2022年版）》解读。2.天津市第十届双优课优秀案例分享。3.六年级数学上册教材第5–8单元的教材解读以及作业设计建议。

1.《数学课程标准（2022年版）》将“四基”“四能”与发展核心素养融为一体。从内涵上将小学、初中和高中的核心素养贯通起来。强调了数学课程目标的核心素养导向。在学习过程中逐渐形成和发展核心素养，具有持续性和发展性。《2022年版数学课程标准》的学段调整分为1-2年级，3-4年级，5-6年级，7-9年级四段。小学阶段的数与代数领域，原来是“数的认识”“数的运算”“常见的量”“探索规律”四个主题。合并为“数与运算”“数量关系”两个主题。把负数、方程、反比例这些内容移到初中。增加了尺规作图的内容。变更了百分数所属的内容领域，突出其统计意义。

2.天津市第十届双优课评选中，河东实验小学的路伟娜老师执教的《百分数的认识》一课，在设计中创设了“垃圾分类”的主题情境。运用数形结合思想，自主探究、合作交流为主，教师点拨引导为辅的策略，让学生在生活实例中感知，在积极思辨中发现，在具体运用中理解百分数的意义，体会百分数作为表达统计量的一种形式，更多的应用于对随机量的表达。这样的设计可以让学生初步感受数据的随机性，为后续的学习奠定基础。

3.在学期初的第一次教材解读的基础上，重点对六年级教材的后半部分内容，第五单元圆和第六单元百分数，进行了详细的分析。从这两个单元的教学侧重点、知识点、训练点、能力点，结合例题、练习以及评价样例，提出了详细的建议。特别对双减工作背景下的作业设计如何提高有效性，结合教材中的重点练习提出了分层讲解，优化数据，一题多解，一题多变的具体做法。例如：关于圆的周长和面积的计算数据较大，教师要重点培养学生的简算意识，减少计算带来的解题的错误。百分数单元中的解决问题是重点，在练习中让学生参与问题解决的全过程，而不是“套模式，背公式”，在解决问题的过程中适当渗透数学思想方法，如：假设法、代入法、抽象的思想等，真正的发展学生的思考力，进步提升学生的数学素养。