读《师道》 树师表 铸师魂——长桥中学青年教师银杏沙龙读书活动
读《师道》 树师表 铸师魂
长桥中学青年教师银杏沙龙读书活动
秋风飒爽 正是读书好时节
转眼间一个学期已过半，带着耕耘了两个月的喜悦，长桥中学银杏沙龙成员们齐聚一堂，开展了青年教师读书活动，就《师道》这本书中的内容进行了交流与分享。
本书简述
何以与众不同，因为独一无二。十六位大师，无异于十六本大书。他们是波澜壮阔的历史画卷，他们是隽永优美的教育诗篇,他们是摄人心魄的灵魂高度。作者将翔实史料、抒情笔调与生动故事融为一体。大师们宏阔的人格气象，震撼着我们每一位读者。
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《师道》讲述了中国教育文化历史进程中十六位大师级人物的教育生平，虽然他们的教育经历不同，教育理念也有所出入，但是从这些为中国教育奠定了坚实基础的人身上我们看到了真正的师道。老师的意义是什么？老师不仅仅是给学生答疑解惑，更重要的是启发学生思维，培养学生独立思考的能力，同时要激发他们的学习兴趣。
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大师案例 以思促教
《师道》中让我感触最深的就是蔡元培“兼容并包”的思想。我们在日常教学过程中对学生的教育也是如此，尊重学生个体差异，不能因学生的成绩问题而带着有色眼镜去看待学生。相反，我们要努力发现每一个孩子身上的闪光点并加以放大，让这些星星之火形成燎原之势，为学生个人发展提供源源不断的动力。
《师道》这本书选了十六位足以影响中国教育文化历史进程的大师级人物，以夹叙夹议的方式向我们展示了什么是真正的师道。让我印象比较深刻的是北大校长蔡元培说的一句话：我们教书并不是像注水入瓶一样，注满了就算完事，最重要是引起学生读书的兴味。”
我认为老师的意义不仅仅是给学生答疑解惑，更重要的是启发学生思维，培养学生独立思考的能力，同时激发他们的学习兴趣。兴趣是学习最大的动力，作为教师应该根据学生不同的性格特点，努力创造条件为学生的思和言提供机会，使他们产生表达问题的欲望从而达到激发学习兴趣，活跃课堂气氛的效果。
