一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

捕(bǔ)　撒(sǎ)　缚(fù)　坠(zhuì)

(2)难写的字

厨:撇要舒展;“豆”末笔变提。

掷:“扌”挺直有力;“阝”的竖为悬针竖。

2.词

(1)必须掌握的词一望无际　家景　供品　祭器　

讲究 盼望厨房　项圈　刺猬　智慧　经历　潮汛　

预告   烟草　烟雾　昏沉　幽雅　错综　萍藻　荡漾   

解散　融合　退缩　整齐　瘦削　浮动　瞬间

骤然　陡然　凌乱

(2)近义词

家景~家境　祭祀~祭拜　郑重~慎重  熟识~熟悉　

无端~无故　伶俐~天真 希奇~罕见

无穷无尽~层出不穷  预告~预报  昏沉~迷糊　

幽雅~优美　错综~交错 遣散~遣散　融合~交融　

退缩~畏缩  参差~凌乱　瘦削~瘦弱　浮动~漂浮

瞬间~霎时　骤然~突然　蓦地~猛然 凝视~注视　

去世~逝世　追悼~悼念  惊异~诧异   

各色各样~各种各样 爱戴~拥护 羞愧~惭愧

悔恨~后悔  囫囵吞枣~一知半解  感激~感动   

恍然大悟~幡然醒悟 伟大~宏伟 情愿~甘愿　

摔垮~摔坏　永远~永久  记住~铭记　到处~处处

 (3)反义词

郑重→轻率　熟识→陌生　高兴→沮丧 伶俐→鸠拙　新鲜→陈旧　危险→安全希奇→普遍

无穷无尽→山穷水尽 昏沉→清楚   幽雅→喧杂　

解散→集合　融合→分离 退缩→扩张　瘦削→臃肿　凌乱→整齐 昏暗→明亮　紧张→镇静　

难受→舒服  深奥→浅显　慈祥→凶狠　

枯瘦→丰满 痛苦→幸福　团圆→分离 俯→仰

伟大→渺小　永远→暂时 

(4)词语归类

①abb式词语:黑洞洞类似的词语:胖乎乎　金灿灿　黑黝黝　亮晶晶 ②abcb式词语:一动不动　类似的词语:一了百了　百战百胜　应有尽有 ③aabb式词语:马马虎虎　来来往往类似的词语:高高兴兴　快快乐乐　安安全全 ④abac式词语:又高又直　又扁又平类似的词语:自生自灭　一生一世　无声无息 ⑤含有数字的成语:一望无际近似的词语:三三两两　四分五裂　五湖四海 ⑥量词:一轮圆月　一柄钢叉　一顶小毡帽　一块空地　一条皱纹 ⑦修饰词:金黄的圆月　碧绿的西瓜　五色的贝壳　囫囵吞枣地看　微弱的光　饱经风霜的脸 ⑧表现人物精神品质的词语:一视同仁 一清二白　大义灭亲　大公无私　义无反顾 正气凛然　正直无私　执法如山　刚正不阿　冰清玉洁

二、佳句积累

1.比喻句

(1)我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。这句话把猹比作小狗,生动形象地写出了猹的凶猛。
(2)许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷。这句话把许多美的人和美的事比作云锦,生动形象地写出了故事中人和事的美丽。

2.排比句

(1)我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来。句中的“见不到、听不到、得不到”三个分句,生动具体地写出了作者对失去伯父的痛心和怀念。
(2)我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。句中的“追回他,完成他,留下他”三个分句,生动具体地表现了作者对美好理想的强烈的渴望和执着的追求。

3.精彩句

(1)深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。这句话运用生动形象的环境描写,描绘了一幅在月光下的西瓜地里的美丽景象,为描写少年闰土做好了铺垫。
(2)他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。这句话运用生动形象的外貌描写,勾画出了闰土的脸色、脸形、头上的小毡帽、颈上的银项圈,把他那健康、朴实、天真、可爱的样子更加完整地展现在人们眼前。

4.含义深刻的句子

(1)阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。闰土知道的稀奇事真多,“我”和“我”以往的朋友都不知道,这是因为闰土从小参加劳动,对自然界了解很多,而“我”和“我”的朋友——这些有钱人家的少爷,过着不劳而食的生活,只能“看见院子里高墙上的四角的天空”,眼界狭窄、知识贫乏。这里用对比突出了“我们”与闰土的不同,字里行间充满了对闰土的敬佩、尊重的感情。

(2)但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜……。在“昏沉的夜”里,本来就没有什么“好的故事”的发生。“好的故事”只能在梦境中可以看到,是一种美好的理想境界,表达了作者决心要同“昏沉的夜”进行坚持不懈的顽强抗争的精神,以及对美好理想的强烈的渴望和执着的追求。

三、课文主题

1.《少年闰土》通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个见多识广、聪明能干、活泼可爱的农村少年的形象，反映了“我”和闰土儿时短暂而又真诚的友谊，抒发了“我” 对他的怀念之情。 

2.《好的故事》本文是鲁迅写的一篇描写梦境的文章。写在现实的“昏沉的夜”里，作者孤单惶惑，做了一个梦，通过很多意象来描绘这个梦境，展示了一个“美丽，幽雅，有趣”的“好的故事”，最后作者又回到了现实，梦境破碎，但作者总记得在“昏沉的夜”里的这个“好的故事”，表达了作者渴望一份安宁，对美好生活的热爱与追求之情。

3.《我的伯父鲁迅先生》这篇课文通过回忆伯父鲁迅先生生前给“我”留下深刻印象的几件事以及他给“我” 的教益，说明了鲁迅先生是一个爱憎分明，“为自己想得少，为别人想得多”的人。表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。

4.《有的人》这首诗是为纪念鲁迅逝世十三周年而写的。诗中不只是单纯地写对鲁迅的怀念，还通过和与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，并且热情歌颂了以鲁迅先生为代表的那些人为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。