到了大班，“幼小衔接”已经成为幼儿园大班家长最关心的问题。在这一特殊时期，相信家长们都有许多困惑：我的孩子能否顺利从幼儿园过渡到小学生活？

目前，许多人对幼儿的前书写教育不了解，存在着较多的误区：一是以为前书写就是教幼儿书写一些拼音、汉字，机械地训练幼儿写字；二是认为幼儿不具备书写的能力，不需要在学前阶段进行培养等等。

前书写是在幼儿所进行的非正式的书写活动。是为幼儿将来写字，写作而做的准备工作。前书写技能培养是幼儿书写汉字、书写拼音的有关书法方面的基本动作、方位知觉等技能的学习与培养，通过书写形式的练习，向幼儿渗透有关笔画、笔顺、间架结构的知识。

《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。

《3-6岁儿童学习与发展指南》

《3—6岁儿童学习与发展指南》明确把书面表达的愿望和书写初步技能纳入语言教育目标体系，并提出：

1.愿意用图画和符号表现事物或故事。

2.会正确书写自己的名字。

3.写画时姿势正确。

在幼儿园阶段，前书写的主要任务是掌握正确的坐姿和良好的书写习惯。经由过程儿歌，让幼儿了解正确坐姿的重要性，引导幼儿养成良好坐姿的习惯。

培养幼儿的方向感，对上下、左右、中间、旁边、正反面有明确的概念。认识各种常见的笔，以及这些笔的功效；认识各种常见的书写的本子，并以自身为中心辨别上、下、前、后、左、右。