中考作文之怎样塑造人物
写作技巧
高分作文手到擒来
一直以来,各地的中考作文异彩纷呈,百花齐放,就整体而言,记叙文体仍然占据主导地位,而记叙文的重头戏便是塑造人物。那要怎样才能把人物写得活灵活现、有血有肉呢?常见常用的人物描写手法主要有以下几种。
1.特征化的外貌描写
1.特征化的外貌描写
外貌描写又叫肖像描写,是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写,来揭示人物性格的一种方法。
作用:通过外貌描写,使人物的形象更丰满,给读者留下深刻印象;揭示人物的身份;揭示人物在特定场合的内心世界;表现人物性格、精神面貌和思想品质。
顺序:外貌描写要有顺序,一般是先写整体再写局部(或先写局部后写整体),而且在进行局部描写时,要按照由上到小的顺序。
需要注意的是:外貌描写贵在传神,切不可不分主次、从头写到脚。老舍先生说:“人物的外表要处,关键在于一个情字,足以烘托出一个活的人格,不可泛泛的由帽子一直形容到鞋底,没有用的东西往往是人物的累赘,若只贪形容得周到,而一切并无用处,便使读者绝望。”另外,自然界中没有两片完全相同的树叶,也没有完全相同的人,我们在进行外貌描写时一定要抓住人物独有的外貌特征,使认识他的人看到你写的内容能猜出他是谁,不认识他的人也能想象出他的样子,绝不可千人一面。
例:鲁迅先生在《故乡》(九上)中对少年闰土、杨二嫂的外貌描写:
“他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲非常爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。”
解析:作者就是抓住了“紫色的圆脸”“毡帽”“银项圈”这些典型的特征,寥寥几笔,便活灵活现地刻画出一个纯朴可爱的农村少年形象,就如同站在读者面前一样。
“我吃了一惊,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨、薄嘴唇、五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,不系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”
解析:作者抓住“凸颧骨、薄嘴唇”这样的局部典型特征,刻画出杨二嫂尖酸自私的小市民形象;“两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚”的整体特征,又诠释出杨二嫂的粗俗;“细脚伶仃的圆规”则运用了比喻的修辞手法,生动形象地刻画出杨二嫂的瘦长。作者按照从上到下,由局部到整体的顺序观察和描写,使得杨二嫂的形象跃然纸上。
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2.个性化的语言描写
2.个性化的语言描写
语言描写包括对话和独白。对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自然自语。语言是人物内心世界的直接披露,对表现人物的思想性格起着重要作用。个性化的语言描写,可以起到“闻起言、见其人”的作用。
例:莫泊桑在《我的叔叔于勒》(九上)中对母亲的一段语言描写:
“我母亲也怕起来了,吞吞吐吐地说:‘你疯了!既然你了解不是他,为什么这样胡说八道?’”
解析:“疯了”“胡说八道”等词,没有一次的雕琢,但却极致地表明了菲利普夫人依然做着发财梦,不愿相信这个消息是真的。“怕”字和“吞吞吐吐”的说话状态写出了菲利普夫人不敢相信菲利普的话,害怕那个年老水手就是于勒的恐慌心理。越是没有雕琢的语言,
注意:我们在进行人物语言描写时,除了要精心筛选那些能表现人物个性和文章中心思想的语言外,还必得使人物的语言符合当时的情景、人物的性格、身份、性别、年龄,以及文化修养等。
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3.真实化的心理描写
3.真实化的心理描写
心理描写:就是人物内心的喜怒哀乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情,是无声的语言。
人物的内心世界是人物形象的重要组成部分,最能反响人物的精神品质,通常是人物外在行为的推力。
例:杨绛在《老王》(七下)中的一段心理描写:
“等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身材好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。”
解析:作者先是“感到抱歉”,后来又觉得自己“害怕得糊涂了”,最后又“不能想象”,表现了“我”对老王病情的担忧,凸显了“我”善良的品质。“直僵僵的身体”“稍一弯曲就会散成一堆骨头”暗示老王的病重。
注意:进行心理描写时,人物的心理变化要自然、合情合理,并且要为文章的中心思想效劳,万不可以己之心,度人之意。
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4.具体化的动作描写
4. 具体化的动作描写:一个人的行为、动作,往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。咱们在进行人物动作描写时,一定要用“慢镜头”,连用几个动词,把动作写具体。
例:鲁迅的《社戏》(八下)中的一段动作描写:
“我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。因而架起两支橹,一支两人,一里一换……”
赏析:“点”“磕”“退”“上” “架”等几个动词,将少年们开船时的动作程序以及合作划船的情状用了“放慢镜头”,连用五个动词写得很详细,表现了他们熟练的驾船技巧和勤劳肯干的品格,也折射出他们去看戏时的愉快心情。
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