疫情席卷全国，大部分学生在家上网课又已经两月有余，照目前的形式来看，何时能回校恢复线下上课是个未知数。但是，疫情尚未停止，学习永无止境，我们的正课基本已经结束，即将进入期末复习阶段，与此同时，期末测验也将如期而至。无论期末考试是线上还是线下，家长和考生自己都需要一份满意的答卷。那么，作为主课之一的语文该如何复习，也成为大家关注的重中之重，现将语文复习要点提炼如下：

复习建议：把每一篇课文相关的字音字形字义由家长监视进行背听默。

这是所有年级段的语文科目都必考的一项题型，而且默认为所有考生必拿的分数。

古诗文默写的题型包括直接默写和理解性默写，直接默写的关键点在于字必须写正确，错别字很容易成为失分点；而理解性默写的关键点在于先生在背诵默写的时候必须在理解其含义的基础上进行记忆，否则很容易写错诗句或者不知题目所云。

复习建议：在理解的基础上对古诗文进行背诵。每天清晨是背默语文的黄金时间，建议学生对着古文/古诗先进行翻译，再进行默写，之后把写错/不会翻译的诗文举行抄写，晚上的时候再拿出来进行复习，每天1~2篇古诗文，将整个复习总量细化到每一天的小量。

二、古诗文考察

初中阶段，古诗一般考察课外古诗，古文一般以对比性阅读的情势出现，即把课内古文和课外古文结合起来进行考察。

就课外古诗而言，虽然与课内所学古诗没有直接的联系，但是课内老师讲过的相关知识点和分析方法会在课外古诗的考察中重复出现。就文言文阅读而言，在个别情况下，甲文的内容都是课内熟背、熟知的文言文，而乙文的内容大多与甲文十分相近，或是内容相关、或是情感相似或是讲述的道理基本一致。

复习建议：把课内讲过的所有古诗和课上的笔记再次拿出来复习背诵（这项复习可以和默写复习结合在一起），并注意把学过的相关古诗赏析的术语再次熟知。作为文言文阅读关键的甲文史需要给予足够多的重视，需要学生将课内的文言文翻译、重心字词释义、常见的课内问题（文章主旨、文章手法、文章作者情感、文章段意）拿出来再次背默（此项可与基础部分复习合并让家长监督完成），确保熟识课内的所有文言文以及古诗。

记叙文阅读的考察仍然是课外的文章，但是所涉及的一些提问方式和理解方式仍然和课内息息相关。

复习建议：将老师本学期所讲与阅读技巧息息相关的内容拿出来做个整理，一些重点答题术语进行背诵，常见的如标题的作用、段的作用、记叙的顺序以及手法的分析。在整理完技巧之后，拿出平时做的相关阅读题，再次回顾自己的思路，找出思路有问题的部分。

二、说明文阅读

随着语文试卷的更新，说明文阅读的题型已不单单局限于一些很常规的问答，而是更考验学生的思维发散能力和考场应变能力。

复习建议：将老师讲过的所有说明文阅读题型进行整理，并且整理出相关答题格式进行背诵。多看与之相关的题型，拓宽思路。

考场作文想要拿高分，必然离不开平时的复习和积累，临近期末，如果花费大量的时间去背诵大量的范文，赌自己背的范文能否压中考题无疑是海底捞针。

复习建议：推荐考生把平时写的好的作文拿出来反复看，反复改，并且标注一下该素材如何应用到不同的主题之下，时间允许的话，考生可以自己想几个考题，拿自己平常惯用的素材进行套用，看能否做到得心应手。