为何一二年级学生要读1000本以上绘本？

这些年，我给家长培训，一直建议家长让一二年级孩子读1000本以上绘本，并真诚建议家有0-9岁的娃儿，努力从0岁开始读，读完10000本。我知道绝大多数的家长做不到。但1000本，对于不少的家庭可以做到的。

每当学校请我给教师培训，让我讲读书，我一定会讲，学校领导与教师一定要让一二年级的孩子读1000本图画书。建议校长为一二年级学生建设图画书馆。有条件的学校，能够用万种图画书来建造这个充满奇迹的图画书馆。不过，很多校长重视小图画书室的建设，建馆的不多。

图画书真有那么重要吗？到底为什么呢？我读过几本对于图画书的书。有些观点，值得深思。

1.因为图画书是书，里面有图画，特别适合0-9岁的孩子。在阅读文字以前，孩子们不妨读图画。在图画书中，图与文字是协同合作，这种方式有别于任何其他的艺术形式。

2.读图画中的人物的面部表情和肢体语言，孩子们其实读到了这些人物的情感和相互之间的交换。图画书里视觉幽默元素相当丰富完整，超过了任何一种形式所提供的可能。

3.图画书中有充满巧妙智慧的轻松玩笑，也有蛋糕拍脸式的闹剧，也有无法无天的后现代主义，把人类许许多多的风趣元素汇集起来，给孩子一种许许多多家长给不了的生存智慧。

4.图画书对于孩子的成长相当重要，如果拿走了图画，就等于剥夺了孩子理解力中的一大块财富，数不清的乐趣。小学三年级后，孩子阅读理解力出现的问题越来越多，阅读障碍、严重阅览障碍的学生哪班都有。怎么办？唯有阅读可以改变！假如，学校里的一二年级学生能读完1000本图画书，这个学校的这些班与没有这种阅读的班级比，阅读障碍的学生肯定少之又少。

5.图画书的历史才400年，我国图画书创作也就是20多年。图画书与其他类图画相比，具有非凡的创造力，这是公认的。而留给娃儿们惊奇和感动，能够点燃学生的想象力，能够让学生笑得满地打滚。

6.图画书能自动鼓励孩子独立思考，甚至不需求大人引领，他们会自动独立思考起来。

7.图画书很美，这种美能激发娃儿的神奇感，让孩子走进神奇的世界。

8.图画书的创作者都会“编”，先生读多了，才会“编”。

9.有一句谚语叫“如果不加料，故事不美妙。”任何一本图画书，作家、画家都加了很多料。千本图画书的阅读，学生才能明白何为加料，怎么加料才能更美妙。这让学生爱上写作有更大的可能性。一二年级，如果教师与学生一起读千本图画书。三至六年级教作文时，几乎所有的课内习作都能找到曾经读过的图画书，在写作课堂中，重读同主题作品，学生就有一种独特的超越。我因为读了千余本了，目前也开发出了的确能让每位学生爱上写作的绘本课。

10.图画书是书，读了千本以上，学生就会接二连三地写书玩了。一个人会写图画书，会写很多本图画书，作文肯定不会差的。

11.人与动物最大的区别，就是人能讲故事，能把过去、当下、未来的故事讲出来。对于儿童来说，只有大量地听故事、看故事，才能更好地讲故事，创作属于自己的故事。

12.孩子是通过爱而收获成功的，不是通过权威的压制和惩罚。这种爱来自于大人，这种爱当然也来自于大量的图画书。因为以爱为主题的图画书太多太多了。