疫情反反复复，停课不停学，进步不止步。不忘初心，且行且思，王老师采取的是线上直播授课，她跟踪班级学生学习的情况，落实到每一个先生。每一天备课、直播上课、线下答疑和作业跟进，努力实现线上教学有条不紊，王老师从三个方面：

一、课前筹备，有备无患：

1、备好课是上好课的前提和基础，结合线上实际条件，王老师设计了一些可行的教育教学活动，选取对重难点打破的精华片段，采用直播的形式为学生播放，在关键处暂停视频与学生互动交流，及时了解学生的学习情况。有时候她也会把视频资源作为预习材料，提前发布给学生进行预习，如绘本视频，教材配套视频，还可以给因条件受限不能进行直播学习的学生以辅助自学。

她在备课时注意课堂的语言表达要极力做到精、准、简。看准时间，尽量不拖堂。

一日之际在于晨，保持晨读。王老师一般会采用会议的方式，晨读前把晨读任务发到微信班级群，约好工夫、布置清楚晨读任务、按照在校作息时间规定好7：50开始进入课堂，必需打开摄像头和语音。这样就可以监督每个孩子进行早读，有学生不认真读书时，也可以及时喊话。没有参加会议的同学一定要及时联系家长，说清楚原因。

2、王老师明确线上学习群规，学生不闲聊，及时关注评论内的每一条消息，及时监督及时反馈。

3、她建立了纪律监督组，明确职责，课前提醒同学们进入课堂，及时帮助老师组织课堂纪律，关注上课表现不佳的同学，及时提醒并下课告知老师，让自己成为组员的榜样，课堂上积极主动发言，配合老师。

1、王老师经常采用播放学习视频，歌曲，复习旧知，调动学习气氛。在等待全员上线的时间里，播放一首与学习内容有关的歌谣，让孩子们先听一听，唱一唱，歌谣或动画里的内容，会记得更快更深刻，然后再复习一下昨天学习的内容。她在课堂上经常连麦互动，和线下教学一样，及时关注学生的学习状态，根据教学内容有针对性地提问，以便了解学生对本节课所学内容的掌握情况，并对学生的课堂表现随时进行表扬、提醒、纠正或委婉批评。

课堂结束时进行课堂知识要点和学生课堂表现总结，对表现好的学生提出表扬，对做得不好的学生指出问题，正面鼓励学生

2、王老师注重课堂仪式感，要求学生上课时问好，下课时说老师再见。

3、明确每节课的重点内容，留给学生时间整理与记忆，课下及时利用英语群检查上课记录订正情况。

4、作为班主任，她经常进入课堂巡课，发现问题及时私下提醒，鼓励学生积极开麦与老师互动，树立班级优秀榜样。

课后活动，任重道远：

1、作业及时检查。

（1）她每天的必修课是群内展示优秀作业，树立榜样，起到带头作用；

孩子们如同在校学习一样，认真完成课后的巩固任务，并上传“英语群”展示自己的成果：有的默写单词、有的背诵课文对话、有的表演小语篇、有的展示自己的课堂笔记、有的认真完成练习……个个争当优秀！

（2）经常不完成作业的同学王老师会及时联系家长，家校监督，及时提交各科作业；

（3）每天早上检查前一天作业完成情况，早读结束时进行点评和表扬，并提出要求，及时总结。

除了上好直播课，课后及时布置复习巩固的任务和跟进孩子们的完成情况。

（4）作业形式多样化，丰富线上学习活动，巩固基础知识。

孩子们对于这种新鲜的学习方式都很感兴趣。瞧！他们多认真啊！课文朗读、与家长互动对话、角色扮演、记录笔记、完成配套练习……他们在王老师的指引下，在活动中闯关，在一个接一个的任务中突破与提高……

2、及时勉励。根据每天学生表现情况，及时鼓励孩子，积极上进。

3、家校合作。与家长达成共识，在条件有限的情况下，家长要更用心关注孩子的学习情况，针对学生的上课表现和作业情况，王老师会及时与家长交流，寻找原因并解决问题。

线上教学还在继续，也会出现新的问题，想方设法解决这些问题，是我们义不容辞的责任，提高线上教学的质量，任重而道远