线上教学期间，刘佳兴老师任教一年级1-4班的英语。每节课提前十分钟进入会议，打开教学课件，提示学生准备好学习用具，进入上课状态。一年级英语注重听说，用歌曲和视频引入主题，可以激发学生的学习兴趣，集中注意力。一对一授课明显提高了学生的参与度，每节课老师都尽可能多地给学生机会发言，在发言过程中，耐心指导每一位学生，了解每个学生的薄弱点，并给予积极的评价，鼓励每个人都参与到课堂中来，既能练习口语又能保证学生们的听课状态。

吴思老师在课前做到提前备课，并精心准备。每一节课做到提前十分钟进入课堂，及时提醒学生做好课前准备。在课堂中，吴老师会同时使用两个教学设备，一个播放课件，另一个用来观察学生，以便随时了解孩子们的听课状态。在课堂结束后认真批改作业，给每位学生进行点评。吴老师重视家校协同合作，经常与班主任老师沟通学生在线学习状态，查看学生出勤率以及作业完成情况等，确保学生听课效果。对于缺勤或迟到的学生及时与家长沟通，督促学生养成良好的学习习惯。

李峥老师的课堂节奏把控得当。网课时间有限，必须在有限的时间里讲授最重要的知识点并加以操练，那么每一个教学环节都要环环相扣，不能浪费一点时间。同时做到反馈及时。英语老师教授班级较多，每一次上交作业都差不多一百七十份，虽然工作量极大，但每次也都是及时的把作业情况反馈给学生，让孩子们尽快了解自己知识的掌握情况。同时，李老师以学生兴趣为出发点进行作业布置。低年级英语作业除了读一读背一背，李峥老师尽可能的让孩子们画一画，在讲身体部位的主题时，通过绘本故事让学生开发想象力，让学生根据老师给出的句子画出想象中的小怪兽，孩子们的想象力真是太丰富啦。

三年级的线上教学在王偲老师的带领下，开展的十分顺利。同学们大多都能提前进入课堂，在上课过程中认真听课，按时完成老师布置的作业。由于人数比较多，王老师会采取按照学号轮流开启摄像头的方式，尽量让每一位同学都能有机会与老师“面对面”。在每次课结束后，也会利用课后的几分钟为学生们答疑解惑，对于作业布置或课堂学习有疑问的学生能够在这几分钟向老师提问，解决存在的问题，疑惑。

在四年级的线上教学中，康玲艳老师做到课前及时提醒学生做好上课各项准备，以丰富多彩的教学内容，提高学生线上学习的积极性。同时，鼓励学生积极回答问题，并通过不同类型的问题引导，给更多学生参与课堂交流的机会。在作业布置上，通过让学生完成朗读课文，练习册等基础性作业巩固课上所学知识。同时，通过让学生完成制作健康食谱，饮食菜单以及为自己合理搭配衣物等实践类作业，培养学生的语用能力。针对学生的易错点，康老师也会以微课或短视频的方式，为学生答疑解惑，以此提高线上教学效率。

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杨利杰老师为了保证线上教学的质量，及时对教学工作进行了调整，保证学生在25分钟的学习时间达到最好的学习效果。首先，为了满足不同学生对于知识的需求及充分考虑线上教学的可操作性，老师对教学设计及课件的重难点进行了修改。其次，教师在课上争取照顾到每一名学生，增加学生学习的参与感与积极性。另外，老师在作业设计上也进行了分层处理，学生可以根据自己的水平对作业进行选择性完成，使每个学生在课后都能通过自己选择的作业对本节课的学习内容进行梳理和巩固。

何静老师会按照要求提前制定好周进度计划，然后根据课时内容及学生掌握情况灵活调整。何老师尽量将授课资源尽可能多元化，视频和音频以及一些知识点的视频，灵活运用，提高学生学习兴趣。作业反馈以书面作业为主，完成后提交微信群或者班级小管家。对于班级考勤:督促学生在课上打卡签到，按时上课。在课上，老师尽量照顾到每一名学生，使每一名学生体会到学习的兴趣同时有所收获。

畅霞老师根据直播课效果，总结优点，发现不足，并及时进行调整：1.开启了会议等候室，给孩子们一个缓冲时间。英语课和语文数学课之间休息时间较长，很多孩子提前进入，会盯着电脑玩耍，对孩子们眼睛不好，有了会议等候室，孩子们可以在上课前十五分钟进入课堂，这样既不会让孩子玩耍忘记时间，又不会让他们在会议室里随便玩。2.判作业有电容笔后特别方便，之前都是用手进行放大缩小及写字、打对钩等操作，特别浪费时间，手和眼睛也特别累，有了电容笔后速度提高很多。

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苏祎老师为了帮助学生更快进入课堂状态，做好课前准备，教师制作课前温馨提示页面，并提前十分钟进入课堂进行屏幕共享，保证每个学生进入直播课后，首先需按照提示进行课前准备。授课过程中，教师也会及时观察学生状态进行提醒。在习题讲解课上，为了学生观看效果更加清楚明了，并能够呈现讲解过程。教师提前制作讲解课件，并利用平板的批画功能，一边讲一边进行笔记梳理，提高学生学习的效果和专注度。

巩颖心老师利用好线上工具，落实工作，提高工作效率。围绕授课内容，依照布置好的每周计划，提前精心备课，认真开展线上直播课。同时，完成六年级四个班的批改作业、答疑、教研等工作。巩老师授课注重基础，突出重点。利用小管家程序，及时发布作业，一对一地精心批改每一份作业。于此同时，在每个班级微信群里发放英语学习通知和学习资料，鼓励群里孩子们要对自己英语学习负责，争当自主学习达人。