3岁孩子友善平静，比较有安全感，易于经受，也乐于分享。

在3岁的时候，他一向强硬的拒绝态度减少了，取而代之的是分享或依赖，但他也能体会到自己的成长和能力的增强。

他在肢体动作的控制上，已经相当成熟和舒畅。他程序稳定，急转弯也不费劲，语言能力也发展得更好。

3岁以后，孩子便开始天马行空，在有了一定认知后，会用多种感官感受周边的情况。甚至很多时候，孩子的创造力，是在“胡闹”中完成的。

如果家长们善于引导孩子，鼓励孩子，让孩子画画、捏泥巴、编故事，哪怕是玩面粉。娃儿都能养成积极思考、极具创造力的思维模式。

4岁孩子在幼儿园，适应了集体生活。喜爱任何新鲜的事物，去接触不认识的人，喜爱到新的地方，喜欢新的游戏、新的玩具、新的活动和书。4岁的时辰，孩子会变身“小话痨”，什么都想表达，会有很多自己的“小想法”。但这时候，孩子也可能会存在表达不畅的情况。

 所以，在语言表达能力发展的高速期，家长一定要帮孩子理清逻辑，表达清晰。家长可以在娃儿表达后，用清楚的语言重复表达孩子的话语意思，这样可以让孩子更有语境感。

 此外，四岁的孩子，每天能有“十万个为什么”，家长一定要及时回应孩子，引导娃儿表达。这个时期，他最高兴的事莫过于：在睡前，听一些小故事。

 5岁的孩子，开朗愉悦，懂事了、讲理了，一心要做个好小孩、讨妈妈欢心。在这个年事里，最令人喜悦的特质，就是他热爱生活，自得其乐，而且一直看到生活的光明面。

 5岁小孩的生活总是跟现在、这里息息相关。他非常在意自己的房间、自己的家、所住的那条街道、邻居，以及幼儿园的教室。

 5岁的孩子自然而然变得安静、有节制、更顾家了。他逐渐对家产生更多的心理依赖，希望能在家庭中感受到更多的“关爱”。

  此外，孩子也会在这时候，更依赖母亲，希望得到母亲的肯定和支持。

    6岁的孩子有本事在转瞬间讨厌刚才还满心喜欢的事情。他世界的中心不再是妈妈，而是他自己，他希望事事处处按自己的意愿。

    6岁孩子同时在很乖和很叛逆两个极端游走，把笔画或数字反写是很常见的6岁现象。

    6岁孩子，对“自己的东西”和“别人的东西”的分别还不是很清楚，因此顺手拿走别人的、他喜欢的东西，是惯常现象。

    当孩子在不断地和外界环境“碰撞”的时候，便会遇到很多疑惑和不解的地方。这时候，孩子的内心会矛盾重重，很多事情都不知道该如何处理。

    面对这样的情况，孩子可能会情绪波动较大，会哭闹，或者发脾气。这时，家长一定要保持耐心，抱抱孩子，询问孩子具体情况，不要一味指责孩子。

    只有家长帮孩子学会如何处理与外界的各种冲突，孩子才能养成健全的性格。