幼小衔接 | 基于儿童发展做好科学幼小衔接筹备——满洲里市兴华幼儿园教师开展线上教研学习活动

幼小衔接 | 基于儿童发展做好科学幼小衔接准备——满洲里市兴华幼儿园教师开展线上教研学习活动

双向教研迷信衔接

为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，健全幼儿园和小学科学衔接的有效机制，加强幼儿园和小学的深度学习和交流，推进幼儿园和小学科学幼小衔接，2022年12月6日下午，满洲里市兴华幼儿园组织全园教师开展线上“基于儿童发展做好科学幼小衔接准备”学习交流研讨活动。

在教研过程中，结合教研培训中心引领的幼小衔接活动内容，由走进小学听课交流的贾钟梅、崔清艳两位教师分别做了简短的汇报。汇报内容从幼小课程模式、学习习惯、自理本领、倾听专注力培养等方面进行介绍和反馈。冯丽、李妍两位教师结合幼儿年龄特点、实际工作和具体活动案例将幼儿园三年科学幼小衔接的活动内容和教育经验进行了分享交流。

游戏是幼儿园的基本活动。游戏精神下的一日糊口与幼儿的入学准备，遵循《幼儿园入学准备教育指挥要点》宗旨，围绕幼儿入学所需的关键素质做好身心准备、生活准备、社会准备和学习准备，促进幼儿身心全面发展；其次，幼儿园的教育活动围绕游戏开展，游戏环境和材料为幼儿的游戏开展提供空间和条件，比如：在游戏活动中科学探究游戏侧重提升幼儿的数学实用思维，自主游戏时社会交往、语言交流均衡幼儿的据说表达能力等内容，体现了游戏带给幼儿发展的更多可能性；最后是幼儿活动空间兼顾室内外，幼小过渡阶段，幼儿除在室内活动，还要尽可能多地在户外空间接受自然的浸润。分享交流中，老师们畅所欲言，对幼儿园和小学就“双向衔接”过程中做好衔接等问题进行了深度研讨。