幼小衔接||健康成长，缺“衣”不行.
《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中指出：生活习惯与生活本领要利用一日生活中的每一个细节，促使幼儿具有基本的生活自理能力。
生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力，即自我服务能力。它是一个人应该具备的最基本的生活技能。《指南》对幼儿的自理能力也提出了明确具体的要求。“幼儿阶段是儿童身体发育和性能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。
活动缘起：
午睡起床后经常听到娃儿们说：
“老师，我的衣服要怎样穿啊？”
“老师，这个衣服，我不会穿。”
“老师，我的衣服怎样反了？”
“老师，你看我穿反了吗？”
“老师，你帮我穿吧……”
于是，老师们便开始忙碌起来。想要让孩子成为生活的主人，必须具有基本的生活自理能力，学会服务自己。而对小班的孩子们来说，学会穿衣服是照顾自己的第一步，于是穿衣之旅开始了……
问题初浮现
我不认识先后、正反。
我找不到衣服的大洞洞。
扣子太多了，我扣不上扣子。
“在家里都是奶奶帮我穿衣服。”
奶奶说我还小，不让我自身穿，说我穿不好。”
“妈妈说我穿衣服太慢，像蜗牛，屡屡都帮我穿。”
识“ 衣 ”
纽扣
领子
口袋
袖子
拉链
图案
衣服上面有什么？
标签
品牌
线头
“衣”分前后
衣服的正面是有图案的，衣服的里面是有标签的。
如果正面没有图案，反面也没有标签怎么办呢？
我发现衣服里面是有线头的，有线头是里面！
瞧，我们还发现了一个秘密，把衣服的下面对齐。上面出现一个小月亮的就是前面。
认识衣服种类
短袖
长袖
外套
认识衣服码数
我们穿的码数是110、120。
一起学穿衣
抓领子，盖房子。
小老鼠，钻洞子。
左钻钻，右钻钻。
吱吱吱，上房子。
冬天来了，长长的衣服怎么叠呢？
我们一起来学一学吧！
试一试
看，林婉怡小朋友叠衣服的样子多认真呀！
小朋友们，迫不及待地想试一试，但是叠衣服也不像我们想象的那么简单哦！
练一练
宝贝们很快就会了叠衣服的方法和技巧，但是想要衣服叠得又快又整齐，回到家我们还要和爸爸妈妈一起练习哦！
在爸爸妈妈的支持和鼓励下，我们叠衣服的技能，掌握的越来越熟练啦！
玩一玩
学会叠衣服的小朋友们也开始不断的练习，班级里的娃娃家成为最受欢迎的区域，看小朋友们在认真的照顾着小宝宝，帮助娃娃脱衣服、叠衣服，玩的真开心啊！
叠衣服的本领，在我一次次的练习下，可是进步了不少哦！
看我是不是很厉害啦！
叠衣服儿歌
两扇大门关一关，
两只小手抱一抱，
点点头，弯弯腰，
手拿两边放放好。
比一比
大家叠衣服的本领都掌握很好了，
于是,我们准备来一场集体的比赛….
比赛开始啦！瞧~
我认真的模样是不是很可爱呀！
在紧张和激烈的氛围中结束了比赛，本次比赛中可以看出对于小班的孩子来说,叠衣服还是有一定难度的,但事实证明,孩子们的潜力是无限的,通过努力都能把自己的事情做的又快又好!
获胜的宝宝们，脸上都洋溢着成功的喜悦！
小本领大作用
小朋友们学会了新本领，接下来你会怎样做呢？
我学会叠衣服啦，以后可以帮爸爸妈妈叠衣服。
我会帮不会叠衣服的小朋友叠呢，像小老师一样。
我还想学新本领，我要快快穿衣服，就有很多时间玩滑梯了。
老师说：
生活即课程、兴趣即动力。孩子们在自己动手操作、独立完成的活动中，一起发现问题、解决问题，一起成长进步；逐步养成“自己的事情自己做”的良好习惯。
幼儿阶段是人一生发展的基础期、关键期，很大程度上决定后续学习和终身发展水平的重要阶段。自理能力又是孩子成长过程中的一项重要能力，希望我们以穿衣服为契机，通过家园共育，同步引导孩子自己的事情自己做，增强幼儿生活自理能力。幼小衔接从小班做起，将教育融入到幼儿一日生活中，做好幼儿“生活准备”的衔接。
