【行走在初二】启航阶段感悟随记

    时光煮雨，岁月缝花，时光跌跌撞撞，季节来来往往。寒意来袭，已时至深秋。八年级上学期已度过两月有余，驻足回眸，我的追光四班按照预期较为顺利的完成了初一到初二的过渡。细细回味，和学生在初二战略启航的这段时间里有很多值得记录及思考的时光，周末特做记录。

启航阶段我的感悟：

随感一：过程比结果重要，看状态，抓习惯。

10月21号集团六校组织了统一的初二入学后的学业检测，这次考试是我们初二入学后启航阶段（9-10月）的一个总结和反馈。之前，在网上见过一幅图是讲学生成绩出来后班主任看成绩单比看自己的工资单都紧张。历次考试后，说不紧张学生的成绩是假的，但是到了我这个年纪面对考试、面对成绩淡然了很多，反而是对过程看的比结果重的多。我一直相信，过程顺利了，学生的状态上来了，结果就是水到渠成的事。

本次检测四班居年级首位，七门学科夺取单科状元，两位同学进年级前五。在分析成绩时，我发现全班38位同学，本次成绩是历次最好成绩的有24位，较上次考试进步的同学有27位，后退明显的同学有5位。另外、王亿瑞、刘怡然同学的成绩折线图持续前进，为同学们做了实用的分享。四班成绩从初一入学的年级第四、班级最好同学年级第十一名到今天的进步，自己反思，比较成功的一点就是重视过程管理。

2022北京冬奥会自由式滑雪女子空中技巧决赛，徐梦桃夺冠，改写了该项目中国女队冬奥无金的历史。在赛后的采访中，徐梦桃反复说的一句话是“过程比结果更重要”。这句话引起了我的共鸣，这就是我带2021级初一的带班策略。初一上学期，在稳定中养习惯，储备发展动力，静待水到渠成。整个初一上学期，班级实施了“学习与常规一体的组块化管理”。坚持“重过程，等结果，缓压力，爱班级”的原则。在组块化管理的过程中做两点：孕育班委以及七个小组齐发共进的养习惯。一个学期下来，在我们全体老师的呵护下，期末考试进步显著，学生规范基本养成，班委团队成立，家长积极热心。这些都为初一下学期班级“追光班级微课程”的开展储足了动力。挥别繁星闪闪的初一，迎来闪闪发光的初二。怎么过渡？我们策划了9-10月为期两个月的“站在初二 战略启航”的过渡课程。当然，在整个系列中，重心依然是重过程管理，养习惯，抓状态。

就拿考试来说，每次测试都要和每一名学生梳理清楚三个问题：“考试是什么”“我在哪里”“我要走到哪里”。首先，引导学生明白考试的意义。考试是个检测站，检测前段时间你的学习状态及效果。本次考试有5位同学成绩明显后退，反而我非常高兴，因为我知道他们哪里出了问题，这次成绩给照出状态，对他们是一次警示。我和他们进行了问题剖析，期待下一次重回巅峰。每次考试前我们班肯定要美食一顿，目的是让同学们放松心态，轻松的去考试，利用好考试这一检测工具的作用。其次，我在哪里的问题。这就是做成绩折线图。另外，我要去哪里。这就是考后的大量的工作一起完成。我会和学生进行每学科的分析、积累年级成绩、罗列本次考试出现的问题、学生的表彰、折线图成绩漂亮的做分享等等。

如何做好日常的班风学风的建设呢？四班在这方面，不得不提的就是我们的值日班长管理。

随感二：大胆放手，班主任”军师+后勤“，班委在一线。

一个班级真正的主人是学生，班主任放下班主任的权威感，还权给学生，在班级建设中师生合理的分工，密切的合作能形成良好的班级文化气象，有助于班级建设为学生学习场、生活场和精神场。

第一方阵：班委。初一上学期四班孕育班委。记得当时也比较难选，只选出了毛毅、路奥阳两位班长。其他班委并没有选，工作由当时的七位组长负责，班委人选仍在观察。初一下学期，逐个完善、试用、考评、聘任。班长毛毅、副班长路奥阳、学习委员高雅蕊、体育委员高鹏飞、卫生委员王思晨、王旭、文艺委员王亿瑞。班委架构基本完成，初一下开始放手，由班委去执行管理，每周班会由值日班长开，梳理上周遇到的问题；周日晚开班委会，班主任为班委出谋划策，解决班委管理中遇到的棘手问题。初二下班委每人一周进行值周，《班级日志》记录，各司其职，搭配完美。比起初一下，现在的值日班长们不仅仅只是每天固定时间值班，我欣喜的发现他们会发现班级或者宿舍出现的问题，会及时找我沟通（上周高鹏飞）。

第二方阵：其他学生。什么时间、做什么事、卫生角打扫到什么程度、每个桌子压着地上哪条线、教室内衣服怎么叠、开观黑板等等各司其职，谁做、谁检查，现在运营正常。

第三方阵：班主任。班主任首先提醒自己放下所谓的教师权威，和第一方阵的班委一起商议班级建设，和第二方阵的同学一起完成每日职责，帮助指导第二方阵同学，为他们提供需要的服务。

随感三：不要吝啬对后进生的爱。

一直以来，我的学生观就是我尊重他们，很多方面要向他们学习。我现在是他们的老师，只是英语学科而已，等他们到了我的年纪会比我优秀的多！况且，他们比我小这么多有很多方面比我厉害，跳绳、乒乓球、唱歌、羽毛球等等，比我厉害多了！另外，多年的班主任工作实践使我深刻体会到:对“后进生”,应该充满爱,真心实意地爱,这才是成功的教育。每个班都有所谓的后进生，每个老师都要面对这样的学生，他们更需要老师的尊重和认可。11年到16年，两批学生，没有一个流失，这是我最大的骄傲；多年前，也有厌学的学生说：“只有我吕老师上课提问我，下课辅导我”；在我大学毕业十年遗憾未能再回学校一次的时候，我的学生跑到我的大学门口，替我拍了十周年纪念照片，特意用手机滚动“静姐万岁”等等。

追光四班也有所谓的后十名、后五名。但是他们中有我们班的班委、有我们班的开心果、由我们班的知心姐姐、有我们的360管家、有我们班的乒乓球能手、有我们的课代表等等，你看他们也有闪闪发光的样子！我能做的就是引导，让他们跑起来，超越自己，这就是进步，这就是成功。本次月考，我欣喜的发现，他们的状态非常好，班级后8名同学在年级成绩都进步了，你看这不也是他们奔跑的样子吗？让他们有价值、有目标、不放弃、尊重他们，去读懂他们，初二感觉在这方面比之前做的好，特此记录。

初二过渡课程结束，初二顺利启航。望向窗外，叶落纷纷，日落缓缓，偏偏我就爱这世间车马慢慢。努力做好自己，心之所向便是阳光，无所畏惧便是诗与远方。