最新！明年中小学公民同招，热门民办100%摇号！

我们绝不怀疑教育部出于教育公平的初衷，甚至这些举措可以说是为了破解教育均衡难题、实现教诲公平的一大狠招。但是这样一个随机的选择，摇号制真的能做到绝对公平吗？

很多家长都觉得摇号制是一件好事情，因为优质教育资源一直紧俏。为了让普通学校也能有竞争名校的机会，为了均衡教育资源，也为了给孩子一个相对宽松的升学前提。孩子们不会因为家庭没有买“学区房”的条件而读不了好学校，也不用过早地投入到学习的重压之中去，摇号已成相对公平的最好解决方案。

但是很大一部分的家长其实不赞同这一政策。

一直以来，常州的小升初大环境都是要勤奋努力地去学习，凭各种各样的证书或者奖状进入心仪的学校，并且不管去哪里读书都要凭自己的实力，通过自己的勤勉付出就会得到回报。但摇号了，当孩子们的命运完全交给了运气，与长期以往给孩子的教育理论相悖。对于一些本身就很优秀的孩子来说更加不公平。

“摇号”政策一出，热点黉舍的学区房更是火上加火。

追求教育公平应该用更加科学的方式。摇号的偶然性、随机性太大，不符合用在关系到孩子人发展前途这种具有严肃性的教育事件中。

“摇号”这一机制，做得好就能净化教育乱象，促成生源和资源之间平衡。但前提是摇号必须透明、公正。如果不能把摇号完全露出在阳光的监管之下，谁知又会有多少“有能耐”的人，冠冕堂皇地将孩子“摇”进名校，其中将会滋生多少暗箱操作和猫腻不得而知。

有人说，所有孩子都应该有上名校的权利。这话说的没错，九年制的义务教育就是为了让每个孩子们公平享有受教育的权利。但是，任何一个人也都没有浪费其他人学习机缘的权利。更直白一些的说法是，招生名额有限，优质资源永远都是稀缺而供不应求的，摇号制只要摇中了一个后进学生的名额，就会有一个好学生失去机会。

不管是电脑随机派位，还是小升初学校采用摇号招生，从招生形式上来看都能起到合理调节学校资源、生源去向的作用。无论孩子的家庭背景、成绩优差，只要契合报名条件就都可以报名。每个学生都有相同的选择几率，并且在择校后学校教学资源分配，也有相应的政策调整，看着也确实公平公正，至于最后的去向问题只能听天由命。

关于摇号上学，我们并没有更多的经验可以借鉴，只能摸着石头过河，期望至少能规避类似买房摇号所遭遇的那些激流和险滩。