《欢迎来到一年级》③ | 爸爸和妈妈，谁来管孩子学习比较好？
幼小衔接是当前很多中国家长都倍感头疼的问题，从幼儿园到小学，对儿童的身心发育、认知发展、社会适应能力、成熟度都是一种考验。
小十点从今天开始推出7期的【幼小衔接系列】，帮助家长更好解决幼稚衔接中至关重要的问题， 也让孩子们能更好地适应学校生活。
希望经过这七天的学习，我们都能成了合格的一年级家长！
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文 | 卓立 · 主播 | 林静
现在的年轻父母，大多是两小我都在全职上班。
在开学伊始的时候，通常会默认，父母中谁的工作时间更灵活一些， 谁在处事之余的精力更多一些，就由谁来主要管理孩子的学习。
有可利用的时间和精神抖擞固然很重要。
但在我这么多年接触了很多不同性情、不同沟通方式的家长以后。
我认为这件事最好的选择规范是：谁更愿意管孩子。
让更有意愿来管理孩子的那一方来管理，由于有意愿，他会更容易找到方法。
他会花更多时间观察孩子，有更多急躁和孩子沟通，帮助孩子总结规律技巧。
如果不巧的是，更愿意做这件事的一方处事比较忙碌、没有时间每天监督和沟通。
那么父母两人可以在充分计划后，协商好分工。
譬如，提前分配好课后作业中新知识、复习、预习，课外蔓延阅读，兴趣课的时间安排。
遇到孩子不懂不解的课题的时候，如何引导。
面对孩子反复做错的题，若何训练。
制定好计划之后，由时间比较充裕的一方来执行，而且在孩子的学习过程中互相不断地反馈调整。
直到找到最适合自己家孩子的萧墙之祸学习节奏和形式。
在一些家庭中，可能还生存这样的情况：
妈妈能够体恤孩子的情绪，对待孩子比较宽容，对待孩子的学习做不到严格或者坚持。
但在孩子一时的成绩不理想、或者好的学习习惯迟迟没养成的时候，妈妈往往会感到无助。
自己提供了支持、陪伴和努力，还能为孩子做什么？
能替代他吗？
其实，这时候可以考虑把学习上具体的问题交给爸爸来负责。
爸爸来制定具体的战术，和孩子一起坚持习惯，解决问题。
譬如孩子考试不及格，自己也很沮丧，这时候，妈妈可以做的事情是和孩子共情。
告诉孩子你能够理解他的感受。
虽然自己也愿意看到他考出好成绩，但是更愿意他开心。
当孩子的情绪得到疏解之后，爸爸可以和孩子分析考试失败的原因。
找到孩子没有掌握的知识点或者导致丢分的小习惯，和孩子一起攻克难题。
指定改正坏习惯的计划表，并且坚持下去。
另一种分工的情况可能是，由于妈妈全天和孩子相处的时间比较长。
还要应付孩子各种各样的熊事儿，很容易在辅导孩子功课的时候失去耐心。
不能忍受在自己看来如此简单的题目，孩子就是不会！不会！不会！
其实，自己会是一种本事，能教给别人是另外一种本事。
如果碰上这种情况，在日常的育儿生活中参与比较少的爸爸会是承担这个任务的优质人选。
曾经，我的学生里边，有一个叫章一诺的孩子，他的妈妈在养孩子以前就看了很多养儿育儿的理论书。
所以妈妈平时照顾一诺特别温柔，和孩子之间的互动连接都非常好。
但是到一诺上了小学，妈妈每次一辅导孩子的功课，就开始抓狂，心里边那个火呀，腾腾的。
有时候还控制不住出手推搡孩子，然后一诺哭，妈妈也哭， 妈妈又愤怒又后悔。
当时，我就问一诺妈妈：“有没有试过， 让爸爸来负责孩子的学习？”
“但是，一诺的爸爸长期驻外。”
“那试试电话和QQ呢？（那时候还没有微信）”
这个妈妈无可奈何地决定试试。
结果，爸爸居然做得很好。
虽然要把作业拍图片传来传去，但是爸爸看到以后往往三言两语就给孩子讲明白了。
因为爸爸对孩子的日常生活参与比较少，对孩子抱有的感受不像全天照顾孩子的妈妈那样多层次。
所以就能够就功课论功课，简单直接解决问题。
如果看顾孩子的课后学习需要委托给祖父母或者校内校外的辅导机构，我也仍然建议：
在孩子正式开始学习生涯的最初一段时间，父母之中最少有一位，无论如何拿出时间来亲自管理总结。
再拜托给别人就会好很多，这是为人父母的重要责任之一。
在一年级的时候，我们全心全力花在孩子身上的一个月的时间，抵3年级以后一学期的时间，抵6年级以后1学年的时间，甚至更多。
相比以后叹着气花更多的时间，何不欢欣鼓舞地早花时间，大人孩子都早受益。
-作者-
本文摘自北京史家小学终身名誉校长，全国十大明星校长卓立著《欢迎来到一年级：幼小衔接家长手册》，小十点经化学工业出版社授权发布本文。
