衢州市小学语文郑腾雁名师工作室送教送培开化县桐村镇中心小学

跟着诗人去旅行

课堂风采

本次古诗教学研讨创设学习任务群“跟着诗人去旅行”。学生在“诗中深度游”的情境下，发现“壮丽秀美”的诗象，感受“结象成画”的诗境，品味“欣喜豪迈”的诗情，在诗中欣赏如画江山。

第一节课由市名师郑腾雁老师执教三年级上册《古诗三首》中的第一首《望天门山》。学生在“遇见李白﹒遇见天门山”的活动中，读出了景物，读出了色彩，读出了远近，读出了画面，在与诗人的对话中，感受到了天门山的雄奇险峻，感受到了李白豪放不羁的精神和不愿意把自己限在小天地的广阔胸怀。

第二节课由工作室成员谢燕萍老师执教《古诗三首》中的第二首《饮湖上初晴后雨》。谢老师在“遇见苏轼﹒遇见西湖”的活动中，由西湖的晴雨和四季的变化让学生感受到“淡妆浓抹总相宜”。

第三节课由工作室成员张素萍老师执教《古诗三首》中的第三首《望洞庭》。张老师在“遇见刘禹锡﹒遇见洞庭湖”的活动中，由诗人描绘的景物入手，从看到的和想到的拓展开来，深入感受诗中的意境美。

第四节课由桐村镇严村小学郑莹老师执教《山居秋暝》。郑老师通过调动学生的视听感触，用想象感受王维诗中的有声有色，有动有静。

主题研讨

下午，听课老师参与了郑腾雁老师主持的“核心素养视域下的古诗教学”研讨。郑老师立足语文核心素养，以情境任务为驱动，从“发现诗象，感受诗境，品味诗情”三方面，打开了山水诗的教学思路。听课教师们畅所欲言，郑老师答疑解惑，现场气氛热烈。

讲座引领

郑腾雁老师开展了《给青年教师的成长建议》的专题讲座。郑老师结合自身成长经历，从读书、读课、读人三方面娓娓道来，为青年教师提供了成长建议，给年轻教师的成长指明了方向。

签订协议

郑腾雁老师主持开展了名师工作室第一次会议。会上，郑老师勉励工作室成员多读书，多写文章，多上公开课，在最美的芳华抓住机会快速成长。最后，郑老师与工作室成员签订了师徒协议书。