事实上，近些年来，随着“正面管教”的普及，一种名为“赏识教育”的流行，年轻一代的父母已经开始意识到对孩子进行鼓励和肯定的重要性。

美国心理学之父威廉·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则，就是希望别人对自己加以赏识。”

他发现一个没有受到过激励的人，仅仅能发挥其能力的20%~30%；而当他受到激励后，其能力的发挥水平是受到激励前的3~4倍。

我们每个人都希望得到别人的鼓励，讨厌别人的批评。孩子更是这样，得到鼓励后小脸笑得像一朵花似的，得到批评后小脸皱得像苦瓜似的。

所以，很多父母经常会对孩子大加鼓励和赞赏。 只不过，如何正确地对孩子进行鼓励，并不是所有家长都做对了。

我女儿3岁，家人对孩子总是大加表扬，比如：你真聪明、你最棒、你真厉害、你最行……

本来小孩子就大都争强好胜，在如此表扬之下，她变得很爱面子，不承认错误，不接受现实，很多时候明明知道自己错了就是死不改口，非说别人是错的，还得让别人承认错误，很多事情做得不如别人就发脾气，怎么和她解释都没用。

这样的案例，我们身边屡见不鲜。甚至有些家长感到困惑，到底该不该给孩子鼓励，给多了就怕孩子得意忘形。

其实，以上的情形，都是家长犯了一个同样的错误，混淆了鼓励和表扬。

鼓励通常是针对过程和态度的，“爸爸看到你这学期的努力，为你骄傲！”

而表扬则很抽象，表扬通常是针对结果和成效的，比如说“爸爸看到你成绩提高，为你高兴！”

同时，鼓励不以结果为导向，多鼓励能让孩子产生自信和勇气，这样孩子在遇到挫折和困难时，就会拥有更强的克服能力。

而表扬的坏处是让孩子错误地以为，他们所做事情的目的是寻求别人的肯定，他会活在别人的评价里，容易产生虚荣心，将来一旦遭遇失败往往不能正确看待。

就像以上实例中，孩子的这种心理的变化是可以理解的。夸大其词、泛泛的表扬，会让孩子错误地认为自己什么都应该做好，不能犯错误，不能做得不好，不好就意味着失败，这样自然就会导致脆弱和敏感。