《兴趣班没兴趣了还要坚持给孩子上吗？》

国际化是个热词，做什么都要强调国际化，经济要国际化，城市建设国际化，产品要国际化，管理要国际化，教育也要国际化……

育儿不断与国际接轨，这本来无可厚非，然而，因为欧美发达国家比中国现代教育水平先进一些，所以一提到国外教育，就是一片称赞声。不得不说的是，有这种倾向就需要警惕。

不管是国内还是国外的育儿理念，只有被证明是科学的，才是我们应该追求的国际化育儿。这一点，也是今日分享内容的主旨。

是分床/分房睡，还是和父母同床睡？

——中国传统育儿方式并非一无是处

欧美国家提倡父母从小和孩子分床睡，认为这样可以保证孩子安全并培养孩子的独立性；而在我国，孩子在出生后的最初几年里，都是和父母亲同睡。

心理学研究表明，早期（0-3岁）和父母同睡的孩子安全感建立得更好，而安全感的建立对于孩子今后的发展至关重要。从这点上看，我国传统的育儿方法倒是更胜一筹了。

国外的育儿方式并不一定完全适用于我们的孩子，毕竟社会环境差别很大，如果只是不加分辨全盘引进，还可能引起水土不服。

前不久，有新闻说英国教育界向中国“取经”，上海学生非常熟悉的华东师大版《一课一练》的数学分册——英国版，有望于今年暑期出版。这也说明，我们需理性看待我国的教育，尤其不能武断地全盘否定。

▌夸孩子，还是不夸？

 ——学习国外育儿经验要知其一，更要知其二

美国提倡鼓励式教育。他们的一项心理学调查曾提出：在孩子成长期，父母给予的肯定要达到5000次以上，才可能使孩子养成健全的人格。如果把5000次夸奖进行分解，把60%的夸奖集中在对孩子影响最大的人生头5年里，意味着每天要对学龄前儿童夸奖3次。在鼓励式教育的影响下，美国孩子一向都是看起来自信满满。

相比之下，我们的民族性格偏于内敛，涉及到育儿，也多采取谦逊的方式进行。对于小孩子过于强调道德层面的谦逊，很容易压抑孩子的自我发展。尤其在这样一个日益国际化、竞争化的时代，过于打压孩子的自我，同时也就意味着限制孩子未来发展的可能性。于是，有些育儿觉悟的年轻父母，乍一接触国外的鼓励式教育，就开始大力追捧。

孩子做得好，他们也简单一句“你真棒”；孩子做得不好，为了鼓励孩子，又是一句泛泛的“你真的很棒”。但是若干年后，美国教育界发现，这样“鼓励”出来的孩子，并非脚踏实地地自信，反倒自信得有些盲目，并且不堪一击。

最后，美国教育界的学者们才纷纷发声：鼓励孩子也是有技巧的。

比如，鼓励不可不切实际。孩子没有某方面的天赋，不要夸大其词地吹捧，而应客观告诉孩子具体好在哪里，哪一个行为做得棒。最好是尽力为孩子提供实践、探索的机会，帮他们体验成就感，然后再具体地夸孩子，并把他的付出与他的成就绑定在一起。

父母须知：现实层面的成就感，才是真正让孩子变得充实且自信的通道。

▌选洋早教，还是本土早教？

——科学最重要

随着父母对育儿的重视，早期教育逐渐成为一个热词。为孩子选择一家早教机构，也是很多父母自然而然的一项选择。于是，在选择国外洋品牌，还是本土品牌之间，很多父母也产生了困惑。

我从来不愿意牵强地恐吓家长说，你的孩子必须要上早教课，而且只能上我家的。静观育儿微信后台上，每每有朋友问起要不要给孩子上早教的问题，我也都是回复：如果父母能够做到对孩子的高质量陪伴，并且能够为孩子营造出一个有同伴的社会化氛围，那么不上早教都可以。

其实当下，人们的注意力，早就不再是“上不上早教”的问题了。因为中国独特的“独生子女”现象，以及越来越多城市工薪家庭忙碌的工作节奏，让孩子们“缺爸爸陪伴、缺同伴交往”的情况越来越成为一个严峻的社会问题。这不是父母能够独立解决的问题，但却又不得不去解决。

现在很多父母们纠结的是选什么早教的问题。国外品牌的洋机构，很容易受到父母追捧。但是他们在本土化方面的欠缺，也是毋庸置疑的。有些名字叫做“早教”的机构，甚至原本都不是真正做健康儿童早期教育的。所以，父母做决定时，需慎重。

其实，父母选择早教机构，坚持下面这3个原则就好了：第一，距离要近；第二，育儿理念要科学；第三，早教课程要能够将父母纳入其中。

其实早教机构在整个早期教育过程中，就是扮演了一个辅助、引导的角色。不要妄图把孩子扔给早教机构就万事大吉。积木宝贝在课程设计中，就大量考虑父母卷入、父母自我成长的课题。我们专门为了科学育儿知识传播而做的“静观育儿”、《积木宝贝闯世界》电视栏目等，也都是希望给更多父母们带去帮助。

父母是孩子最好的老师，亦是整个家庭教育的核心人物。如果父母能够以国际化的视野来看待育儿这件事情，科学地学习他国优秀的育儿知识，并根据自家孩子的特点来选择合适的教育方法，那么，遇到再新潮的育儿理念，再诱惑的育儿广告语，也都可“兵来将挡，水来土掩”了。