开课倒计时 | 正面管教线上家长课
正面管教的基本理念
“正面管教”教育体系是由美国简·尼尔森和琳·洛特，两位杰出的心理学家、教育家和心理治疗师联合创立的，在美国有近40年的成功实践经验，在全球60多个国家开设相关课程。该体系建立在相关心理学研究基础之上，尤其吸收了阿尔弗雷德·阿德勒的个体心理学和鲁道夫·德雷克斯的心理学、教育学思想。
“正面管教”为养育者提供了一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法，孩子只有在和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的生活品格和社会技能。
正面管教的课程目标
● 理解孩子不当行为背后的目的，找到最佳的解决方案；
● 用启发性的问题代替命令，建立与孩子之间有效的沟通机制；
● 学习和善而坚定，不惩罚不骄纵，在爱，平等和尊重的基础上与孩子相处；
● 自我情绪管理，并教会孩子管理情绪；
● 鼓励代替表扬，帮孩子建立自尊和自信；
● 纠正前先连接，修复关系；
● 培养自律、有责任感、懂得合作和善于解决问题的孩子。
● 父母自我接纳，成长与完善；
正面管教有效管理的五个标准
●是否帮助孩子感受到连接（找到归属感和价值感）
●是否做到了相互的尊重与鼓励（做到和善和坚定并行）
●是否做到了长期有效（从出生起，孩子便在做一些可以形成他们性格、生活目标的决定、以及如何对其所感知到的不安全感和压力做出他们自己的回应：他们自己是谁、这世界是怎么样的、他们要做的是求生存、还是求发展）
●是否教会孩子良好的社会品格和生活技能（尊重、与人的连接、解决问题、合作能力，以及为家庭、学校和社会做出贡献的技能）
● 是否帮助孩子发现他们是多么的有能力（鼓励孩子建设性的支配和使用个人能力与自主性）
课程内容
模块1：养育方式到底该如何选择？
你的养育目标
不同养育方式的影响
正面管教的五个标准
模块2：情绪上来控制不了怎么办？
为什么我的情绪总是会失控？
何为积极的暂停
情绪工具介绍
模块3：为什么表达“清楚”孩子就是不愿意听，更不愿意做？
如何“问”，孩子才愿意说？
如何“听”，孩子才肯说？
如何“说”，孩子才愿意听，愿意做？
沟通工具介绍
模块4：你知道孩子在通过“不良行为”在传递信息吗？
破解孩子”不良行为“背后的密码
错误目的表的应用
行为工具介绍
模块5：家庭关系中的亲子关系
关注解决问题和后果
孩子们的斗争与3B
约定并跟进执行
家庭会议
模块6：为何说育儿先育己？
你的性格对孩子的影响（顶牌）
照顾好自己
学习中前进一步退两步时，怎么办？
课程特色
以引导技术为基础的体验式，互助式课程设计；配合以小组演练，角色扮演，互助讨论等主动学习方式。
培训对象
●0-16岁孩子的家长（包括父母/准父母/祖父母）
●早教机构、幼儿园和小学老师
●亲子工作者
●关注自我成长的成人
配套教具
本次工作坊将配备专业的正面管教育儿工具卡、情绪脸谱、家长帮助家长活动流程、错误目的表，配套教具将赠予学员。
