没吃早餐出门，妞拿片面包我拿块饼干先垫垫肚子。但是刚一出门她的面包就掉地上了。

因为生理上的弱小，宝宝常常感到无力，她拿不到柜子顶上的东西，不会像妈妈一样炒菜，打不开爸爸电脑……所以孩子很渴望拥有掌控感，以此来克服这些无力感。

因此，她要的不是平均，而是要由自己来平均。那我们就大方出让点权力，让小鬼当家。

「我也要去！」

是女儿三岁以后的口头禅。每次我出门她就会问妈妈你去哪，但无论我回答什么，她都会紧跟一句：「我也要去！」

一般能带我都带着她，有时真不方便，但一箩筐的话之后她还是不松手。有一次忽然间我就变成了她：

说完这几句，我们俩竟然不约而同哈哈大笑在一起！

一方面，是前面提到的无力感，通过角色互换她变成妈妈，拥有了掌控感；

另一方面，这个假装游戏玩起来很搞笑，平日里无所不能的妈妈竟然哭了，这让她顿时放松下来—-原来不止我会哭，妈妈也会。

以及，她还像照镜子一样看到了自己的样子，体验了妈妈的难处。

几方面一结合，她决定放手。

这个游戏我们玩了很多很多次，以致于有时候她习惯性说出「我也要去」四个字之后，自己就笑了。

有几次吵着要爸爸陪睡不要妈妈，按理说这是妈妈求之不得的放松机会，但奈何爸爸在工作电话上走不开，妈妈被嫌弃也只能硬着头皮上：

你陪我，我陪你，有区别吗？

区别就在于掌控感。

我陪你，主动权在我，你陪我，主动权在你。

每次进超市，小盆友总能第一时间发现好吃好玩。真是哪里有雷踩哪里。

有次发现毛绒熊，乐滋滋跟我说：「我要！」

老妈心里发愁：家里毛绒玩具一箱一柜的，可不能再买了！

谁说「要」就等于「买」呢？

很多时候我们误解了孩子的需求，抱几分钟、和毛绒玩具合影，都可能满足。

从儿童乐园离开、关掉电视、和好朋友分手……孩子们喜欢的活动如何结束，常常是个难题。

一句「我们该走了」孩子们就像没听见一样，有时家长被惹毛，甩下一句「你再不走我走啦」，既不管用还特尴尬，她不走，你真的会走吗？

成人觉得时间很长，因为他们在无聊等待；孩子觉得时间很短，因为他们乐在其中。

如果此时引入客观的计时工具，则能避免很多矛盾。既解决问题，还培养孩子时间观念，何乐而不为。

有人说，这方法不管用。我曾经见过有妈妈约好一分钟后，既不看表，也不设闹钟，只是自己想走了就随口一说：「喂，一分钟到啦！」如此投机取巧的办法刚开始能糊弄，孩子稍大一点就失效。