话说起来容易，做起来难度不小。比如孩子刚和汪星人玩闹，不管你怎么说，告诉他先洗手才能吃东西。孩子就当没听到，依然埋头吃。想要用这方法，那你首先要忍住不批评、不说教、不惩罚，用和善的态度坚持让孩子洗了手再吃。

作为家长，一定要有耐心，并坚持。如果能做到和善与坚定并行，不仅可以减少亲子间冲突，还给了孩子犯错误时的尊重。

毕竟，我们管教孩子不是为了赢了孩子，而是想要赢得孩子啊~孩子感觉到自己被尊重，尊严被维护着，自然会乖乖配合。

孩子行为不当事实上是因为缺乏知识、意识或有效技能。大家可不能只是单纯命令、责怪或直接无视。我们要学会破解孩子不良行为后背的密码。他们之所以行为不当通常有这4个错误目的，分别是：

* 寻求过度关注;

* 寻求权力;

* 报复;

* 自暴自弃。

举个栗子，孩子可能会以不做手工作业来获取关注(嘿，看好，快看我)，显示权力(我就是不做，你们能把我怎样养)，或者寻求报复(在你们心里，分数最重要。你们让我难受，我也要让你们难过)，又或者是表现无能无力(我根本不会做啊)。

很多时候，看似是孩子在无理取闹，其实就是一场亲子之间大的权力之争。这时建议大家这么应对：

1. 积极暂停。在发生冲突时，情绪一定要控制好，千万不能崩，可以短暂离开一会儿，给彼此一个情绪缓冲区。

2. 目的揭示。大家可以用采用“是不是……”的句式来寻找原因。比如“你不想做手工作业，是不是不会做呢?”

3. 对症下药。找到原因后，就可以针对性采取措施啦~比如，如果孩子是为了寻求你的关注，那么不妨交给他一个小任务，比如“宝贝，可以帮我把xx拿过来吗?”

是鼓励，不是赞扬哦~大家务必要把2者区分开来，这里可以对比一下2句话：

☛ 宝贝，你这次数学考了满分，我真为你骄傲!

☛ 你这段时间学习很努力，这次考试也取得了不错的成绩，你觉得怎样?

对了，第一句是赞扬，第二句是鼓励。虽说赞扬也可能起到一定的积极作用，但还是建议慎用，不然小心孩子变成“讨好者”。而鼓励强调的是孩子的付出自己自我感受上，可以真正促进和改善孩子的行为，而且不会让孩子把信任建立在“他信”之上。