【育儿知识】“如何培养孩子的坚持性”

做事三分钟热度

    在日常生活中，总会出现孩子三分钟热度的现象，对于某件事情总是不能坚持到底。那出现这种情况的原因，你知道是什么吗？

   导致孩子三分钟热度的原因有很多，比如太难、家长的期盼太高，又或是刚开始是兴趣，逐渐变成任务、不喜欢老师等等。出现这些情况的时候我们要先和孩子沟通，找到原因所在，帮助孩子解决问题，关键是要培养孩子的坚持性！

   坚持性是指为了达到某一目标，坚持不懈克服困难的心理品质。主要表现在孩子的自制力、注意力和耐受力三个方面。

   培养孩子坚持性，有助于增强孩子做事的积极性和责任感，让孩子养成做事有始有终的好习惯，在自理能力、解决问题的能力和独立性方面都可以得到很大提升。

   有家长会说，我逼他，他肯定可以坚持下去。但往往有时候会适得其反哦~

  不同的孩子对事情坚持性的表现是不一样的，爸爸妈妈可以先观察自己的孩子属于哪种类型，再对号入座，用对应的方法帮助他养成坚持性！

   这种类型的孩子一般只对自己感兴趣的事情有坚持性，对自己不感兴趣的事情往往很容易放弃。

   我们不仅要抓住孩子感兴趣的活动来培养他的坚持性，还要偶尔安排他参加一些不怎么喜欢的活动，并鼓励孩子坚持完成哦！

   这种类型的孩子比较被动，一般家长要求什么孩子就做什么。

   培养孩子坚持性的过程中，可以适当给孩子一些表扬和奖励，也可以故意设置一些障碍，鼓励孩子大胆克服困难，锻炼孩子的心理承受能力和解决问题的能力~

   这种类型的孩子比较有主见，很自信，会很积极的接受任务并坚持完成。

   面对这类孩子，我们可以制定超出孩子水平，需要他努力可以达到的目标，这样会更有动力去坚持完成呢！

幼儿在幼儿园良好生活习惯的进一步培养内容，应该具有以下几点：

-每天坚持按时上幼儿园；

-每周坚持剪指甲；

-坚持饭前便后自觉洗手；

-按需饮水，自己端饭，用餐不讲话，不挑食；

-午睡时坚持整理好自己的衣物，并尽快入睡；

-起床后自己穿衣，整理好服装；根据天气情况灵活穿脱衣服等。

   培养幼儿的坚持性就可以从这里开始。要求孩子自己能做的事情，一定自己做等。

   把教育观念统一起来，家、园共同采取措施，在这个过程中，再抓住幼儿喜欢被表扬的特点，对幼儿的进步进行及时的肯定，帮助幼儿逐渐养成好习惯。

   学龄前儿童已经处在一个对新知识非常渴求的阶段，只要是他们感兴趣的，他们一定会专注地听，积极地想，认真地做。

   为幼儿提供一个有准备的学习环境，将促进他们各方面能力的快速发展，同时也是培养他们学习方面坚持性的好时机。

   要培养孩子的坚持性，首先应以兴趣为切入点。在孩子感兴趣的活动中，孩子们都非常专注，相反，在枯燥无趣的活动中，无论怎么要求，孩子也不可能坚持坐到十几二十分钟。

    因此，在学习环境的准备方面，都要将孩子感兴趣的活动与教师培养目标相联系，这样就为幼儿坚持性培养打下了一个前提。

    幼儿园班级活动里很多都会渗透社会性教育，如：区角活动，集体游戏，体育比赛，角色游戏等。

    这些充满社会性的活动，不仅有助于幼儿增强交往能力、丰富社会经验，而且更能有效培养幼儿的规则意识和不怕困难、乐观向上的良好品质。

   这些也都是幼儿进入小学后特别需要的品质，处处体现了对幼儿坚持性的培养。

1. 坚持性的培养与规则意识

    在规则意识方面，幼儿应有更加清晰和精准的规则意识。规则意识即是遵守这些制度或章程的良好态度和习惯。

   懂规则的孩子在从事活动时能克服冲动，对自我的思想、情感、动作等进行控制、监督和调节，不离开原有活动，不分心或跑开。

    那么我们如何在平时生活中在幼儿头脑中建立起规则意识，来培养幼儿坚持性呢？

   做游戏前让幼儿明白规则的具体内容，游戏中注意提醒他们时刻遵守相关规定，游戏后还要按照规则内容进行整理。

   久而久之孩子们在规则意识的调控下，不由自主地产生一种对自己和别人负责的情感，为内化持之以恒寻找精神支持。

    因此，建立规则意识为孩子坚持性的培养注入了强劲剂。

2. 坚持性的培养与挫折教育

    幼儿坚持性的另一个特点：怕困难，在困难面前容易退缩、放弃。首先要了解他们内心的真实想法：是胆小，是害羞，是不自信，还是不感兴趣等等，然后再对症下药。

    在这些过程中，要充分了解幼儿心理变化的状况，一步一步地，缓缓解开他们心中的难题，切忌理怨至挖苦他们。

    当这些幼儿有了一些进步时，还得抓住机会鼓励他们，最终让他们明白遇到困难时，只要自己坚持努力就一定会成功。

    要做有心人，抓住教育的契机，利用和创设某种情景条件，提出某种难题让幼儿感受困难、尝试挫折，引导和鼓励幼儿为克服困难寻求方法，做出努力，提高克服困难的勇气，为幼儿坚持性培养铺下奠基石。

3. 坚持性的培养与赏识教育

   赏识教育是帮助孩子培养一种良好习惯的正面手段，是使孩子坚持下去的最大动力。在关键时刻，充分发挥语言的激励功能，促进孩子坚持做好每件事情。用赏识教育来培养幼儿坚持性是一种非常有效的教育手段，它为幼儿坚持性的培养注入了原动力。

4. 家园共育坚持性

    幼儿的健康成长离不开家庭和幼儿园两个特定的场所。幼儿坚持性的培养同样需要家庭和幼儿园的互相支持和协作。

    在家园共育方面应做到：转变家长教育观念，重视在家庭教育中对幼儿进行坚持性的培养。

   良好习惯的养成不是一蹴而就的事情，需要家长与孩子共同持之以恒，共同坚持下来。

    幼儿的坚持性培养是一项长期而重要的任务，家长需在幼儿处于好动、好奇、可塑性高的时期，共同为其营造一个个有针对性的、利于他们发展、锻炼的各种教育环境，对其进行坚持性的培养。

    从小具有良好的坚持性，有助于他们将来对任何事情都能坚持不懈，持之以恒地努力，最终达到目的，为他们健全的人格打下良好的基础。