幼小衔接怎么办？——别急，枫叶预科来帮您！
在这个超长待机的假期里
各位家有“神兽”爸妈们
感觉“酸爽”吗？
尤其是大班的宝贝们
即将面临升小学
幼小衔接如何衔接？
生活习惯又如何培养？
疫情以来
一直都在家玩玩玩
眼看小学一年级一天比一天近了
该怎么做幼小衔接呢？
这么玩下去，到时候跟不上怎么办？
……
这些迫在眉睫的问题
宝妈宝爸们内心焦灼
别！担！心！
大连枫叶国际学校小学预科班
和你们一起来面对！
小学预科是为学龄前儿童开设的，也就是幼小衔接班，目的是给孩子一个轻松起步的过渡期，给家长一个轻松应对的准备期！
研究幼小衔接的德国哈克教师提出的著名断层理论，认为在这个时期，儿童会经过6方面的断层：
关系人的断层：离开幼儿园亲密的老师和同学，进入陌生小学，接触新的老师和同学，对人际关系产生压力。
学习方式的断层：从幼儿园里以自由自在的游戏、活动为主的学习方式转变为相对枯燥的分科、系统的学习方式。
行为规范的断层：幼儿园以尊重孩子的天性为主，不做过多的规范，小学却有很多要求和规范，需要孩子正确认识自己、调整自己，认识集体、融入集体。
社会结构的断层：因为周遭人际关系的改变，孩子需要对自身角色进行重新定位，以寻求认同。
期望水平的断层：家长和教师都会对上了学的孩子给予新的期望和压力，在学业上的要求增加了，减少了孩子游戏、玩耍的时间，孩子需要在学习上付出更多的努力，从而会感到压力。
学习环境的断层：从幼儿园自由、活泼、充满乐趣的动态学习环境变为受学科、教师、作业支配的静态学习环境。
当孩子没有提前做好衔接，不具备立即适应这些重大改变的能力时，在升学后会出现以下的问题：纪律意识淡薄、没有好的学习习惯、不想上学、不会跟小朋友相处、时常生病……
家长对于幼小衔接的认识有很多误区：认为幼小衔接就是提前学习小学的文化课；认为幼小衔接可以在短时间（1-2个月）帮助孩子完全适应小学学习模式；认为幼小衔接中学到的内容越多越好……
幼小衔接教育是让孩子具备少量的基础文化知识，激发对未来学科的兴趣，而绝非是提前学习小学课程。
教育是一个缓慢的过程，是一个静待花开的过程，孩子的身心发展也需要循序渐进，所有的转变和适应都需要时间，仅1、2个月是完全不够的。
在幼儿成长的过程中，需要根据学生的身心发展规律制定学习计划，不能盲目的浇灌知识，而是要培养孩子的学习习惯和阅读习惯。
大连枫叶国际学校小学预科班幼小衔接课程是枫叶专门为学前儿童量身打造的。我们以活动课为主，帮助学龄前儿童完成心理、知识及行为习惯的过渡。强化英语教学，提供优质语言环境，培养学前儿童语言、数学、文体艺术、科学及人际交往等多方面才能，全面提升儿童素质、发展儿童潜能，引导辅助家长做好幼小衔接家庭教育，为孩子们轻松进入小学奠定坚实的基础。开设中、外教英文课，数学启蒙、拼音识字、奥尔夫音乐、感统训练、创意美术、国学、社会交往、科学活动课等。
大连枫叶国际学校是尊重的校园，尊重教育规律，尊重学生的成长发展规律，让尊重决定教育的未来，是枫叶着力打造的理想校园。
以儿童为主的尊重教育理念，给予孩子更多的实践和展示机会，培养全面素质能力。户外主题教学活动、亲子运动会、国学诵读、英语艺术节、各类主题分享日、开放日、传统节日庆祝，参与小学各类大型活动等，使孩子在校园里感受小学活动氛围，顺利过渡小学生活。
枫叶国际学校预科班有丰富办学经验，依托枫叶教育集团强大的办学资源和管理，在小学校园大环境下学习，配备的教师高水平，把握孩子幼小衔接各方面能力和知识的积累。在预科阶段培养孩子基本的规则意识、时间观念、良好的阅读书写习惯、观察与创造等中西合璧的思维方式等。教师能从心理、情感、行为习惯、学习兴趣、学科能力等几方面为儿童顺利完成幼小衔接打下基础。
“尊重、关爱、引领、成全”的教育服务，使小学预科的孩子们在快乐而有趣的学习活动中，获得更多的乐趣和自信。他们对新事物充满好奇，更具有探索精神和创造能力；他们勇于接受挑战，并尝试用各种方法解决问题；他们更有爱心和责任感，敬老孝亲，社会公益活动中总闪现着他们的身影。
枫叶国际学校在对幼小衔接多年研究的基础上，充分利用学校先进教育资源和优秀师资，帮助孩子轻松无忧的度过幼儿园升小学阶段。欢迎各位小朋友走进大连枫叶国际学校小学预科班，我们一起助力，让孩子乘“枫”起航！
大连枫叶国际学校甘井子校区秋季小学预科班，国际班已满额，经典班还有余位，欢迎各位家长咨询报名~
