当前位置： 首页资讯正文 小学数学《小数的大小比较》教案 点击上方图片，获取人工客服专属服务 -广告- 长春教师招聘群 580333429 备考微信群↓↓↓ 教案设计 一、教学目标 【知识与技能】 进一步认识小数，能够用多种方法比较一位小数的大小。 【过程与方法】 经历探究比较小数大小的过程，体会解决问题策略的多样性，提升分析问题、解决问题的能力。 【情感、态度与价值观】 感受成功的喜悦，增强学习数学的兴趣。 二、教学重难点 【重点】一位小数的大小比较。 【难点】用多种方法比较小数的大小。 三、教学过程 (一)导入新课 大屏幕展示小丽周末在商店购物的场景，请学生描述图片信息。(雪糕0.8元、冰棍0.6元、冰砖1.5元、蛋筒2.2元) 教师提出问题：雪糕和冰棍，哪个贵一些?能否直接比较? 学生得到：要知道雪糕和冰棍哪个贵一些，需要比较两种食物的价格，但两者都是小数，不会直接比较大小。 引出课题。 (二)讲解新知 教师提示：将小数转化为自己会比较大小的数。 教师引导学生思考，如何不改变小数形式来比较大小呢?提示学生回顾在学习分数大小比较时的探究方法。 同桌合作，在方格纸上分别表示出0.8、0.6。学生展示涂色表示结果，借助涂色卡纸，直观得到0.8>0.6。 链接
