数学小讲师秋期系列 四年级（6）
思维是数学的灵魂，语言是思维的外衣。让我们一起披起“外衣“将数学思维内化于心，外化于音，大胆地讲出来吧！
题目：小志在计算一道有余数的除法题时，错把被除数 220 写成了 120，结果商比原来小 4，而余数恰好相同。这道题的除除数和余数分别是多少?
小讲师：陈廷浠
班级：四年级一班
指导老师：龙凤
老师评语：小陈老师抓关键信息抓得非常到位！将复杂的文字信息转化成简洁的算式信息，从而带着大家进一步分析被除数变化与商变化之间的内在联系，非常厉害！
题目：有两个完全一样的平行四边形，相邻两条边分别是10厘米和8厘米。把这两个平行四边形拼成一个大平行四边形，拼成的四边形的周长最长是多少？
小讲师：肖璟溪
班级：四年级3班
指导老师：苏铃笛
老师评语：教态自然，表达清晰，很有小老师范哦！能够利用数形结合+分类讨论，将两种情况都计算出来，再进行比较优化，选择周长最长的一种，思路棒棒的~~只是要注意说平行四边形较长或较短的那组对边，会更加精准。期待你更多的讲解~~
题目：
小讲师：宋可攀
班级：四年级3班
指导老师：苏铃笛
老师评语：小宋老师的讲解一如既往地棒！能够以线段图，边讲边画边写小标题列算式的方法把题目思路讲解得非常清晰，书写也漂亮，值得大家学习，期待你更多的讲解！
小讲师：朱文萱
班级：四年级3班
指导老师：苏铃笛
老师评语：给文萱小讲师点赞，对题目的分析详尽，讲解清晰，板书漂亮，特别说明了由图可知，说明此题只考虑给出图形这种情况。如果能在后面变式增加另一种情况就更完美了。但就这题而言，非常赞哦！
