我意识到孩子一定经历了什么才会不敢下笔。因为他原先是多么喜欢画画，他可以拿着画笔，几分钟就画出一棵苹果树。

        我知道孩子的心上被锁上了一条链条：就是你要画画，就要画得好看，就要画得像，就要画到线里面去。而这对于一个三岁的孩子来说这是一个多么多么苛刻的要求。这个年龄段的孩子我们不是看孩子画了什么？而是鼓励孩子用画画去表达，我们确切地说是在听画，听孩子说她画了什么，给与孩子关注的眼神，灿烂的笑容，点头，翘个大拇指。你不知道该说什么的时候，可以什么都不说，只是听孩子说就可以。我们想要一个孩子画得好，却用我们的话语剥夺了孩子画画的欲望，让他再也没有勇气下笔。这就是我们的教育。一个在我们这样的教育下长大的孩子，他将来还有什么动力去学画画或者去学其他东西呢？她连下笔画画的勇气，兴趣都没有了，还如何谈让孩子画得更好呢？多多今天这个问题，也正好验证了孩子是天生带着学习动力来的，是在成长的过程中，被我们大人把孩子的动力慢慢给打压没了的。要想孩子顺利成长，我们要怎么保护孩子的学习动力？

看到各种儿童友好城市的标语，我们在着力打造儿童友好成长的环境。我们给孩子打造优美的幼儿园环境，小区幼儿活动场所，所有的硬件设施看起来是好了。孩子身旁影响力最大的家长，老师，同学，这些软环境我们该怎么提升呢？因为我们的一句话，就有可能影响孩子一辈子。我们怎么才能说出有利于儿童友好成长的话呢？

       我们的孩子不止是一个家庭父母的孩子，她是所有人的孩子，也可以说是祖国的未来，这就是我努力分享家庭教育的初心。