直播连线回顾:让孩子去练琴咋那末难?

粘粘妈妈（男孩，6岁，刚学未几，进度：铃木1册）萝卜妈妈（男孩，9岁，学琴3年半，进度：铃木4册、考级九级）直播连线回顾:让孩子去练琴咋那么难? 小re爸爸妈妈（钢琴老师。孩子女孩，4岁，学琴半年，进度：铃木1册）

周四的直播由小re爸妈主持，邀请另外2位家长通过连麦参与，和大家一起吐槽爸妈带孩子学琴的趣事，聊娃儿的学琴经历，聊过去踩过的坑，不断探索得出来的经验和方法等等…..

以下是本次直播中精彩的吐槽和看法。

状态的起伏每一个孩子都会经历

粘粘

以前刚开始学琴，孩子充满了劲头，和妈妈抢着练琴。

后来三个月之后，练琴时开始出现争吵，不愿唱谱，改错改不过去，今天改完明天忘……练琴一小时，吵架两三个小时……

转机上过校长帮帮课之后，妈妈心态和状态都有安排，不再害怕孩子犯错，陪孩子一起进步。现在也还是有争吵，现在的争吵更像是讨论，按妈妈说这“是有养分的吵架”。粘粘说，未来想要当一个音乐家。

萝卜

以前刚开始学琴很快，娃很有成就感，家长也很开心。铃木一册只用了4个月15节课就完成完，铃木二册赶上疫情，也只用了8个月就开独奏会了。

后来基础不扎实，识谱没有达到相应的要求，触键不扎实，速度提不上，音也是虚的。考级碰到挫折。

转机在老师帮助下，调整学习计划，放弃进度的追求，追求作业的完成情况，严格按照“绿本”要求练习每一条作业，一点一点练触键。静下心来放慢脚步，夯实基础，学完铃木三册，发现九级还有些困难，就继续学习铃木四册。

小Re

以前小Re不到1岁就开始接触钢琴。4岁多开始正式学琴，每天都听音乐，乐感很好，对钢琴也很喜欢。

后来爸妈作为老师，按理说，应该学得更快更好的。因为爸妈工作忙，没有时间练琴，加上孩子爱玩的天性，一直没好好练习。爸爸希望能想办法尽早建立每天练琴习惯。

转机另外一门课，跆拳道，小Re不喜欢去上课，后来遇到课上喜欢的同伴，他们是每天都上跆拳道课。跟小Re沟通，我们也每天都去。之后再沟通上跆拳道课就容易多了。

把这个道理迁移到练琴上，爸爸自告奋勇接下了练琴的任务，再加上一些其他方法（后面会专门提到）最近1个多月终于步入了每天练琴的轨道，而且练琴效率很高。

学习就像爬坡，如果爬坡很轻松，也许是在坡度不大，也许是目前的能力足够胜任这个坡度。

如果爬坡很痛苦，一般是之前积攒的能力不能胜任，需要更高的能力……

所以痛苦不一定是坏事。说明在进步。

痛苦的时候，如果及时回顾，总结问题，发现问题，及时跟老师沟通，为后续的提升，积攒更多的能量。

叫小孩子去练琴，
特别难？

小Re从小总是喜欢自己干自己的，叫她去练琴的时候，就开始唧唧歪歪，在玩的时候甚至会哭闹。小Re爸妈用过这些方法：

让孩子自己做主

一直以来，如果孩子不愿意去，爸妈就不会强迫。会提前商量好时间，然后再去做。

提前问

妈妈一般会问，你接下来要做什么，然后做什么……这样的方式孩子接受起来比较容易，还能锻炼孩子自己计划时间。

不打断孩子

爸妈觉得小Re的专注力很重要，相比练了多少琴，专注力会更重要。爸妈一般不会在她忙着做事情的时候，打扰她。约定时间，会让Siri提示，到时间了她还不去，再跟她讲道理。

转移注意力

如果到约定时间，她还不愿意做。爸爸会这样做：
“咱们玩个游戏，如果你赢了就自己走，如果我赢了，可以抱着你飞过去”
一般这个时候，小Re都会马上停下手里的东西，让爸爸先出，她再出另外一个，让爸爸赢，好抱她飞过去。

心理预期

自从跆拳道约定每天都去管用之后，爸爸接手练琴工作，每天都带孩子练琴。哪怕孩子哪天不想练，她知道约定了每天都需要练，心理障碍扫清了不少。

专注注意力的时长

一开始小Re的专注力大约能持续20分钟，所以就设了20分钟的闹钟。累的时候，10分钟，她就没办法专注了，练琴不会思考了，就会赶紧停下来，让她休息一会，再接着开始。而且早上专注力时间明显比晚上长。

及时奖励

刚学琴的时候，每弹1遍挣小吃，一开始是干果，干果太大了，后来转成瓜子，每次挣很多的瓜子，自己吃不完，还给姥姥姥爷送，正好得到姥姥姥爷的夸奖。再后来慢慢也不用了，重心偏重到成就感。

练琴的最后提升满足感

不管每天练什么，爸爸妈妈都会让小Re有一个开心的结束，一般是复习曲子，或者练她喜欢的内容。