【幼小衔接】—小班生活自理本领篇

【幼小衔接】—小班生活自理能力篇

从“小”浸透 自然衔接


       

【幼小衔接】—小班生活自理能力篇

“幼小衔接”到底要怎么做?

【幼小衔接】—小班生活自理能力篇

您对幼小衔接的认识是什么?

【幼小衔接】—小班生活自理能力篇

        对于小年龄的孩子,“幼小衔接”指向未来更加顺利地过渡到小学生活,为未来的学习与发展打下必要的基础。从踏入幼儿园的第一天起,幼儿园就开始为孩子们顺利进入小学、奠基快乐而有意义的童年做准备了。入学准备从来不是从大班才开始,更不是一蹴而就的。


            箭幼的孩子们都在做些什么呢?


 本期主题人物:小班孩子


聚焦“幼儿园入学准备教育指导要点”:生活自理


一起查收这份小班幼小衔接攻略吧!


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小班该如何做好幼小衔接呢?我们可以在培养孩子适应环境的同时,关注自理能力和劳动意识的建立。幼儿园在生活活动中,孩子通过自主进餐、独立入睡、有序如厕,提高了独立自主本领;在游戏活动中,懂得了玩具、图书等物品使用后需摆放整齐,获得了对秩序和规则的理解;在学习活动中,认识自己的水杯、毛巾,培养了自我服务的意识。

【幼小衔接】—小班生活自理能力篇


“我会帮老师挂毛巾、放水杯”

【幼小衔接】—小班生活自理能力篇

我会整理图书”



“我真能干”


“我们互相帮助”


“咦!你看我在用饭呢”

【幼小衔接】—小班生活自理能力篇

“看!我们能光盘行径”


     小朋友们时刻牵挂着小鹅小兔们的温饱问题,每天按时喂食,排除小动物们的家,这些任务让小朋友们充满着使命感。


“我们给小鸭子喂菜叶子”

“还给小鸭子沐浴澡哦”



“给小兔子喂胡萝卜吃”




“我们一起养的蚕宝宝”




“一起拔萝卜啦”



      孩子们长大了,在家里也可以做一些力所能及的事情呢,看看我们会做些什么吧!



“我会帮助妈妈一起洗碗啦”



“我会自己刷牙”


“自己整理玩具”


“会清理家里的垃圾”


   “会给花浇水”


那家长们应该怎么做呢!


1.培养良好地倾听习惯

    由于孩子的年龄特点和心理发展,幼儿园主要通过游戏的方式来学习。进入小学,老师会按照不同学科进行授课学习,一节课要持续40分钟左右。孩子们的倾听能力就显得格外重要。所以家长要有意识地培养孩子的良好的倾听习惯。



    比如,在给孩子讲故事的时候不能边听边玩,讲的过程中随时提问孩子问题,这样不但锻炼了孩子的倾听能力,还提升了他的表达力,想象力和记忆力。有了良好的习惯孩子一定会越来越好,后劲十足。


2.家长多与老师沟通、交流

    幼儿园期间家长要多关心孩子在幼儿园的状态,和老师经常面对面进行沟通交流。和老师沟通能让老师能更全面地了解孩子,同时我们也可以从老师那里了解孩子的情况,获取更多更好的教育方法和理念。



3.有意识地培养孩子专注力

       幼儿园里,老师带领孩子们一起玩游戏、做手工、给他们讲故事。其实都是在培养孩子的专注力。但这个年龄段的孩子,由于自制力不佳,并不能很快适应小学相对严肃冗长的课堂。所以,家长对他们专注力的提前培养就显得尤为重要了。



       比如在孩子放学后,和他约定好一个具体的时间段。一起桌面搭建、画画、做手工等除掉身边的分心物,撇开嘈杂的空间,成为一段爸爸妈妈陪伴的亲子时光。顺其自然地他便可以安静下来,集中精神像个小学生那样认真学习、专注做一件事情了。


4.培养孩子良好的自理能力

      孩子在到了小学之后,学习各门学科相对培养生活习惯更重要,是不像幼儿园老师一样面面俱到,所以家长在孩子上幼儿园之前,培养好孩子简单自理能力,不要让孩子落在后面。



       比如孩子可以学会自己穿衣服、叠被子、刷牙洗脸、系鞋带、接水等生活中的小事。上了小学,他们面临集体活动,除了会有许多自己要做的事情之外,也会面临失败等等,这时候我们就需要孩子自己再去尝试,同时培养孩子自己做事,也会让孩子更加自主独立。


    对于小班幼儿来说,“幼小衔接”是一个全新的开始,凤凰县箭道坪幼儿园会继续将幼小衔接渗透到一日保教活动中,尊重孩子们的成长规律,以爱护航,不负童年!


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