日照市新营小学教育集团

1.精心备课，制作ppt，分层设计作业。其中老师们准备的课件直接影响到网课效果的好与坏。网课不同于课堂教学，网上授课教师就像线上主播要使出混身解数，只为让学生一直坐在电脑前专注上课。所以课件内容不仅要详尽、确切，还要突出主题、赏心悦目，才能充分吸引学生。切忌拿来主义，无备课就上课。（葛姝君、韩欣洳）

2.课前我们会提前在微信群和钉钉群里分别发一下通知，让家长和孩子有时间准备，上课前5分钟通过点名的方式提醒学生上课。如有特殊情况，要和老师请假。要求学生做好各项准备，喝完水，上完厕所，桌面整洁、坐姿端正，充满仪式感，等待老师上课。提前回顾一下老师预留的作业或练习，做到心中有数，全身心的投入到学习活动中。（孔令霞、梁永华、宋春慧、田勇）

3.老师在开课前，要讲明课堂评分规则，比如课堂表现、课堂参与、课后作业等评价细则等，依赖制度激励规范学生行为。 ( 校本部二年级数学组、三年级语文组)

4.熟练钉钉等平台的使用操作，提前10分钟候课。教师尽量采用直播露脸方式，需要保证自己的授课环境较为整齐，在衣着方面穿着简洁大方。最好化淡妆，增加亲和力。（闫秀丽）

5.小学生的自控力较弱，所以网课不仅仅考察孩子们的自控力，更需要家长们的监督，虽然部分家长由于各种原因无法自己监督，但也希望尽量请家里其他成员进行督促，还可设置手机闹钟，提示孩子上课时间到了，请做好课前准备。（东校区英语组）

6.每节课正式开始上课前，可以放一些音乐，还可以做一些好玩的音乐律动，调动学生积极性。避免学生进来以为没有声音，同时也可以调节课前的氛围。（西校区音乐组）

7.运动需要热身，提高注意力也需要热身。为尽快集中学生的注意力，教师可结合学科特点，在课前几分钟开展小活动，比如：让学生唱与学习相关的儿歌。“丁零零上课了，回到坐位坐坐好，小眼睛，看老师，小耳朵，听老师”“一二三四五六七，我们学习拿第一”……让学生在吟读中做好上课准备。（东校区一年级语文组）

8.数学课前，我们可以采用口算比赛的方式快速集中学生注意力，调动情绪，活跃思维，全力上课。（孙立萍）

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课中，我们这样做

1.复习阶段突然转入线上教学，需要我们精练精研，打造高效课堂。老师们要跳出传统复习课的怪圈，对单元知识进行梳理，并配合分层次的练习，既有基础题，又有拔高题，以实现知识的巩固与提高。要引导启发学生深入思考、辨析问题，让他们在活动中发展思维，在练习中应用方法，进而促进学生乐学、善学。还可利用思维导图将点转化成网，将知识形成体系，再配以精讲多练，有助于学生理解和记忆。（贾庆珍、汪立芹、曲玲）

2.教学时语言要严谨，语态也要和蔼。讲课过程中既可以随机连麦、语音点名提问孩子，又可以利用评论区回复数字等方式，保持孩子们的专注力，回答完问题要及时鼓励孩子，让娃儿体会到线上学习的乐趣。取消点赞功能，防止分心。用好区里的同备一节课ppt，体现数学课特点，留给孩子思考的空间，发展孩子的思维。（张永艳、张涵、邹娜、）

3.课堂期间活跃气氛，放下教师“严厉”的形象，适当运用轻松幽默的语言，习题举例也可以举一些好玩的，不要吝啬教师的赞美。（杨永军）

4.丰富内容，创新方式。上课的时长只有20分钟。因此，教师要根据学生年龄，利用灵活多变的教学方法吸引学生的注意力。例如，采用多媒体教学手段，利用图、文、声、像并茂的优势，以情势多样、功能各异的感性材料，把学生带入宽松愉快的学习环境，让学生主动探索、积极进取，使学生乐学、愿学、会学，并在快乐中获得知识、提高能力。（丁雪）

5.网课教学过程中要让学生有足够的参与感，尽量避免变成老师“讲”、学生“听”的局面。课中多与学生互动，及时评价全面评价相结合，调动学生的积极性，让课堂提质增效。提前设计线上课堂上的各种教学活动，如充分利用小测验、问卷、抢答等功能，增加趣味性。（高琦、王亮香、尚英）

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课后，我们这样做

1.推送ppt,同时结合学生的实际情况可以利用“空中课堂微课视频、北师大版微课、作业设计”等进行有关课堂知识的补充。

2.分层作业、弹性作业，满足不同孩子的不同需求。作业做到精选精做，精批精改。作业可以用接龙软件的逐日打卡，作业既集中又直观，利用批改、评分设定优秀作业等功能，及时批改反馈。（张永艳）

3.网课期间注意与学生交流，可以在批改作业时给学生评论，在班级群里给学生加油、打气与学生真诚交心，有助于教学的顺利开展。及时在班级群分享学生好的表现及优秀作业。这既能表扬到优秀的学生，也能激励其他的学生。（校本部三年级数学组）

4.对于学习过程中遇到的疑惑困难，可以通过语音、信息、照片标注等各种方式提问任课教师，老师会进行个别讲解和指导。（费霞）

5.最近班里越来越多请假的孩子，发烧或者身体不舒服，很多是大人和孩子一起“阳”，教师首先要安抚好孩子和家长焦虑的心，放慢复习节拍，后续根据孩子实际掌握情况单独辅导。通过跟进补课，补看回放，推送微课视频，单独补发作业等方式，确保一个也不落下。（刘晓丽）