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看到美丽的风景，你会怎样描述呢？

描述风景时，你会【词穷】吗，比如一直重复“好美”？

你的孩子会注意到生活中的美景吗？

他会怎么描述这些美景呢？他尝试过写下来吗？

【情绪书写带领人】第四课→风景中的情绪，将协助孩子和你去观察生活、记录美好。

【风景中的情绪】写作框架：

→闭上眼睛回忆昨天和今天，令你影像深刻的景色。

→这种景色带给你的感受是什么？

1、总起句：锁定文章的中心词/标的。

2、风景描写的三大法宝

五感法：视听味触嗅。

动静结合：化静为动，以动衬静。比如“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”

空间变化：从远到近（远观→近看）、从整个到局部。

→为什么你会有这种感受？这里面有什么故事吗？

→你有什么发现吗？

下面是我和一起上课的2个同学写的作文，期望能对你引导孩子写作有帮助。

在【情绪书写带领人—第四课：风景中的情绪】中，芳芳邀请我们闭上眼睛，去回忆昨天和今天印象深刻的风景。

我闭上眼睛后，过了很久脑海里才浮现一幅风景：昨天傍晚工作室里的一幕（下面是我的小作文）。

正在编辑公众号的我抬头一看，橙红色的落日余晖透过窗户洒进工作室，三分之二的墙面出现了被拉长的、斜着的窗户投影。

投影的颜色竟然是淡金色！哇哦！这太令我欣喜了，我居然坐着就可以欣赏到如此恢宏，又如此细腻的美景。

随着太阳慢慢地落下，窗户在墙上的投影也变得越来越窄、越来越小、越来越淡，直至实足消失。

室内黑漆漆的，只剩下电脑发出的幽幽亮光。此时，室外车子行驶和鸣笛的声响显得尤为清晰，室内桌子上百合花的清香也显得愈发浓郁。

黑夜的来临不仅把室内的亮度调低了，顺便也把温度调低了。因而我系上外套的扣子，然后起身去打开了灯，煮上一壶热水。

伴随着咕嘟咕嘟水烧开的声音，我会心一笑：漆黑是在为光的来临做准备。