当孩子听话、懂事、成绩好、行为正、又受大家欢迎的时候，父母脸上增光，怎么会不想要、不爱这样的孩子？

可当孩子的个性和父母有异，或者不听话、不按父母的期望做事、不交父母喜欢的朋友，甚至做错事让父母没面子的时候呢？我们还想要、还爱这个孩子吗？

学校心理学的工作，让我接触最多的是有特殊需要的孩子和家庭。几次在和家长访谈时都听到父母痛苦的不解：“我和他爸爸在名校都是顶尖的学生，怎么会有这么差的孩子？” 基因的复杂组合，让有些孩子和父母好像一个模子里刻出来的，因为熟悉，所以父母抚养起来更得心应手，可更多的孩子多少有自己独特的个性和发展曲线，他和同龄孩子发展曲线不一样，并不说明他低人一等。

我工作中遇到过一位男生有学业障碍，阅读和计算技能学起来比同龄人吃力很多，还因此留过一级，他上课会控制不住自己在教室内走动，拿别人的东西，发言也从来不举手总是脱口而出。父母刚找到我的时候焦急万分，我告诉他们，也许孩子不是故意捣乱，他真的需要帮助去学习同龄孩子信手拈来的社交常识。上帝把他送给你们，不是给你们找麻烦，而是给你们机会去学习，让你们更理解这样的孩子和面临的挑战。如果你们可以帮助他，其实也是更好的帮助自己。

积极心理学创始人之一，马丁 •塞利格曼博士(Dr. Martin E. P. Selig-man)在《真正的幸福》一书中曾总结道，“养育孩子，远远不只是修正他们的的错误，而是帮助他们找到自己的闪光点，进而把这些长处充分发挥出来，成为一生的热爱。”我和父母开始一起寻找他身上的优点，发现他性格非常积极向上，对植物充满热爱，后来父母从未因学习困难和规则遵守而造成他低人一等的耻辱感或焦患，而是鼓励他研究自己酷爱的植物。

有一天他的老师很惊奇地告诉我，这个孩子主动告诉她：“课堂上我的毛病是常常忍不住没举手就把答案喊出来，我会提醒自己注意，但也请您监督。”他还告诉同学：“我看植物时会听不到你招呼我，请不要以为我是故意没礼貌。“

我才发现，家长和老师的接纳和认可，终于让他了解并接纳了自己的特点。

如果你按爬树的本领来评价一条鱼，那它一辈子都会相信自己很愚蠢。当孩子的爱好、特长、发展曲线等和我们做父母的期符不越相行时，只有细心观察、尊重和接纳才能给孩子提供最健康的发展空间。孩子也许是父母血脉的延伸，但更是独立的个体，不要用任何人的意愿标准去评价他。

对我自己来说，我从小喜欢钢琴，但父母没有时间或精力去帮我圆这个梦。现在我有条件了，培养孩子总可以吧？但女儿对此没有任何兴趣，这让我知道，孩子不是用来圆父母的梦的，他们会找到自己的梦。

工作上常常看到一些品学兼优的孩子，我曾经忍不住羡慕：要是有这样的孩子，该多好啊！现在看到他们只有由衷的欣喜：孩子真优秀，将来又是社会的栋染！自己的孩子，也许逻辑性强但不会察言观色，也许外向友好但自控力弱，也许善良但偏怯懦，也许勇敢却莽撞……孩子像雪花、树叶，各不相同。没有必要去羡慕别人有而自己没有的，拿别人孩子的长处比自己孩子的短处。每个孩子都有自己的亮点。没有我们的爱和接纳，孩子很难接纳并尊重自己，支持他一生安全感——健康自我的基石，需要靠我们一起为他建立。