有的孩子说话的时候喜欢铺垫。有时他们不会直接把自己最真实的想法呈现给大人，而是先渲染气氛，再提出要求。从这一点来看，孩子无疑是天生的“散文家”。

“妈妈，我肚子疼！”女儿说。

《妈妈会给你灌冲剂吗？》

“不行，我饿了肚子疼！”

“那妈妈给你做饭！”我说。

“我不想吃饭，我只想吃几颗花生米，可以吗？”

哦，说了这么多，原来她想吃花生米，但是又怕我拒绝她，所以强调她先饿了。

“妈妈，我嘴里不舒服！”女儿躺在床上。

「怎么了？嘴巴疼吗？」

“不，辛苦了！”

“哦，那妈妈给你倒杯水。”我心甘情愿地起身给她倒了水。

以前，每次女儿躺床上要喝水，我总是骂她，但这次她变聪明了。

“妈妈，你猜苹果是什么颜色的？”我女儿指着那些没有颜色的苹果问我。

“红色”。我没有考虑过。

“可是我没有红漆，你能帮我买红漆吗？”

为什么有的孩子喜欢埋头功课？据我观察，大致有两个原因：

第一，孩子容易情绪化，他们习惯在提出要求之前强调自己的感受。例如，在他们想吃饭之前，他们往往会夸大自己有多饿；当他们想被大人抱抱时，他们会先说累了或者脚疼。这样的理由往往是真实可信的，如果有道理，大人们不妨满足他们的心理诉求。

其次，孩子在大人长期的“观察”中逐渐发现，只有让大人觉得有道理，他们内心的诉求才能得到满足。否则，将被完全否定，这将是行不通的。

于是，他们逐渐掌握了一定的说话技巧。也就是在提出要求之前，先埋下伏笔，让自己的诉求合理化，这样成功的概率无疑会大大提高。

在我看来，孩子会说话是一件好事，因为这表明孩子的思维正在逐渐从感性转向理性。在人际交往中，孩子掌握了这项技能，就可以避免很多因表达不清而造成的误会。

家长要注意积极引导孩子说出自己的真实想法。如果孩子为了喝果汁而明明不渴却假装口渴，那么家长可以抓住机会，教育孩子做事要诚实。