因为疫情，很多线下的国学学习活动受到限制，尼山圣源书院郑玄文化焦点启动了公益性郑玄文化国学微课堂。
经过几个月的运营，目前以孩子为主，成人国学志愿者配合，该微课堂已经连续两个月，每天都举办。参加分享的同学和教授所在的地域，包括潍坊市寿光市、青州市、峡山区、坊子区；聊城市阳谷县；北京市崇文区；日照市东港区、日照市五莲县等等。
参加学习的同学都有不同程度的进步，尤其是阳谷县的五年级高明远同学，不只自己积极参加国学微课堂的学习，而且，勇于付出，带动了数位同学参加。
六年之前，日照市有一位家长告诉我自己孩子的成长，是一个典型的案例：“教授，我女儿的语文老师非常高兴地给我打电话，说我的孩子这次考试85分。”
我正在云里雾里的时候，她接着说：“我的孩子自从上学到现在三年级，语文从来没有超过80分。这都是因为，她天天晚上七点半，准时拿着我的手机，等待参加国学微课堂，用语音分享《论语》。”
“过去，我的孩子做作业的时候，屁股下面好像有个钉子，一会儿出来洗手，一会儿出来喝水，或者干点儿什么，拖拖拉拉地磨洋工，功课很潦草。但是现在，她只要分享完三分钟之后，回到书桌，直到认真做完作业，才会出来。”
“更神奇的是，孩子出来还要问，妈妈，我帮您看着弟弟您搞家务？仍旧您看着弟弟我打扫卫生？”（这个孩子的下一次语文考试，成绩就是92分。）
1、每天单调的学习生活，让孩子感到郁闷枯燥。尤其是以上网课为主的时候，孩子没法接触室外的大自然和同砚们的相处的快乐，更是苦不堪言。参加国学微课堂，让孩子们找到许多新鲜感、成就感等等。
2、《弟子规》“勿自暴，勿自弃。圣与贤，可训致。”孩子们学习的是经典或正能量的书，她们的心灵自然跟圣贤共振。一旦孩子们的意识和圣贤达成一致的时候，她们也能达到圣贤的境界。
![孩子为什么爱做作业了?]()
3、郑玄文化国学微课堂的目的之一，是培养孩子们从小担当国学志愿者，影响、发展全国各地更多的朋友学习国学，承担社会责任。依据我六年前运营日照市尼山书院国学微课堂的经验，曾经有日照市、北京市、上海市、石家庄市、忻州市、昆明市、大理市等许许多多地区的朋友参加。
4、让同学们每天仔细辨别并坚守在哪个群分享，和在哪个节点分享，本身就是一个心态和能力的训练。
5、孩子每天用一分钟的时间，用心看看“郑玄文化国学微课堂流程”，就会养成认真审题的好习惯。
（1）我辅导孩子做作业的过程中，有的孩子问我怎么做，我就用笔指着题目让孩子自己大声读一遍。大多数难题，孩子读完题目，就快乐地喊“奧，我会了。”
（2）这就说明，孩子们往往不愿意认真审题，自然就不会做题。
6、培育孩子守时、诚信、利他的好习惯。一旦孩子们报名参加微课堂，一开始难免因为妈妈做家务或者自己做作业，忽视了正点参加分享，也就耽误了其他同学的分享时间，也就影响了整个微课堂的进行。随着多次的锻炼，孩子们也就重视了，养成了信守承诺、顾及别人、维护团队的好习惯，就能够养成自己建立最好的人际关系的心态和能力。
7、孩子们变得越来越安详。一开始参加微课堂的分享，许多孩子语速特别快，显得比较紧张。但是，慢慢地她们就越来越从容。
8、“口乃心之门户。”锻炼孩子的自信心、表达力。即便是面对手机，许多孩子也是难以开口。但是，经过多次的锻炼之后，她们就习惯成自然了。
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