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众多家长都在“投诉”娃儿这几种情况：

● 孩子写作业不积极，催都催不动。

● 东张西望，作业不专心，磨磨蹭蹭耗时间，怎样催都没用。

● 不会独立思考，遇到题目就停下来不动了。

孩子凑合应付，作业完成万事大吉，家长每天查改的历程特别痛苦……

“监工式”陪写作业要不得

我以前遇一位家长，他家每天孩子做作业的时候就像是在打仗，家长陪孩子写作业时：嘴巴不闲，手不闲，各种暴躁抓狂。

孩子每写一字，每做一题，家长就开始叽里呱啦，叨个没完：

孩子题做错了，张口就是：

看到孩子写字不端正，火气噌噌往上冒，抢过作业本，不管三七二十一擦掉，接着怒吼：“马上给我重写！”

孩子稍稍停顿，就开始凶：“现在几点啦，你想拖到什么时候……”

真是应了家长群里调侃的那句话：不写作业时，母慈子孝，连搂带抱；一到写作业，鸡飞狗跳，乌嗷喊叫……

如果家长陪着孩子写作业，孩子与家长都出现“精神分裂”状态，那么家长的“陪”要么是弄巧成拙，要么是多此一举。

换位思考一下，我们就可以理解。

想一下平时我们做事情，为什么会拖延，多数情况下是因为我们觉得这个事情不容易，还有可能是不喜欢。当孩子从开始对写作业有种不得不做的情绪，那他怎么能好好地完成？

孩子本身年纪小，专注力就会弱一些，家长一直坐旁边盯着，不断打扰，无形中给孩子添了不少“堵”。再加之间歇性“即兴咆哮”，孩子整个写作业过程是非常不愉快且处于压迫和恐惧中，就更难集中注意力作出正确的判断了。

所以说，父母这种“监工式”的陪写作业，只会使孩子丧失对学习的信心和兴趣，这样一来不仅孩子的作业无法完成好， 而且学习成绩也会下降。

究竟要怎么陪，才能事半功倍？

陪写作业的目的是让孩子养成自我检查、独立思虑的能力，这样才是真正地辅助孩子学习。

所以家长们在陪写作业的时候，一定不要本末倒置，忽视了孩子的主体地位。理解这一点后，家长在陪伴孩子写作业的问题上就能游刃有余了。

想让孩子天天完成好作业并不难，环节是需要家长和孩子形成默契配合理解。

下面就为各位家长们支几招：

“做作业”3个必备——

● 相对安静的环境，齐全的学习用品。一颗安静的心！（假如孩子静不下来，强迫他做作业的效果只会适得其反）

●“作业计划本”：让孩子按照不同学科，分条记录好每天老师布置的作业。及时指示并对照，如果当日完成记上√，如果未完成，可继续加入之后的学习日程中。

● “纠错本”，把暂时不会做的题目和做错的题目分手记录下来，便于之后重温、复习，反思不会做或做错的原因。

“陪作业” 4步走——

✍  预估：让孩子先预估完成每门功课的时间，让他们根据自己的时间安排进行，到点家长要及时提醒，如果没按时完成，帮助孩子寻找原因；如果是拖拉，给孩子一定的缓冲时间继续完成，给孩子设定一些奖励，激励孩子尽早完成。

✍ 检查：等孩子完成一门功课的作业后，给他一定的时间自己检查，控制在5-10分钟之内。如果孩子确定自己完成无误之后，家长可以再仔细检查。

✍ 安排休息：根据孩子课业负担情况，合理安排的休息时间，让孩子从不同学科中转换思维。

✍ 总结：在检查完孩子的所有功课后，如果孩子完成得好，及时表扬；如果出现错误，一定要耐心帮孩子进行分析；如果是因为粗心而出现错误，可以给孩子设定一些小惩罚，比如减少玩乐的时间、罚孩子做点家务或做点体育活动等。让孩子牢记检查的重要性。

“点拨做题”3个技巧

有的孩子，确实需要父母点拨那些难题，父母作出相应的辅导和点拨是必要的，也是必须的。只是在辅导、点拨时要讲究技巧：

1. 让孩子反复读题

许多题目不难，只是孩子缺乏耐心阅读原题，往往只看了一遍感到不会做或很难，这是一种消极的心理暗示。如果父母总是迁就孩子，立即告诉他如何做，甚至将大概步骤列好，就会使孩子养成遇到问题不思考、依赖他人解决的坏习惯。

正确的方法是：“妈妈相信你，只要多读几遍原题，你会做出来的。”当孩子做出来以后，父母要高兴地称赞：“我说过吧，仔细读题就会做了。”这时孩子也一定会高兴起来。孩子不会做的题，父母坚持让他“再读一遍”“再读一遍”，不轻意告诉他答案，这种鼓励式的读题法能够“逼”出孩子主动学习的兴趣，从而获得自信。

2. 用例题作辅导

对于孩子经过思考也没做出的题目，父母也不要直接告诉他原题的解法，最好是根据原题编一个相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。

一般弄懂了例题，孩子多半会做原题，如果仍不会做原题，那么要再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回，只要父母耐心引导，孩子一定会做原题的。这种做法虽然父母要麻烦一些，但能够训练孩子举一反三的迁移能力。

否则，孩子总是就题解题的被动思维定式中，很难建立学习的思维迁移模式。

3. 只讲关键点

对于有些难题，父母一时也编不好例题，那么，可以就这个原题分析它的关键点在哪里，找到什么条件就好解题了，让孩子根据父母的提示去思考、列式计算。

父母不能将算式直接列出来，或告诉孩子第一步做什么、第二步做什么……如果这样辅导孩子，那么他的解题思路不容易打开。

当然，孩子逐渐长大后，许多难题父母也无能为力，需要请家教辅导，那么还是建议父母要求家教按上述方法辅导孩子，不要一来就直接告诉孩子怎么列算式，怎么做题，如果这样看似难题解决了，其实孩子的思路没有打开。

“陪作业”N个提醒

✎孩子做作业时，尽量不要去干扰或打断他；

✎教会孩子使用二八法则  

陪写作业时“授之以鱼，不如授之以渔”，小学中高阶段时，孩子留的作业可能会增多，做作业也需要一定的技巧。这时候就需要二八法则的帮助了，即把难做的和容易做的分开，然后用80%的时间做难题，剩下20%的时间做相对容易的题目。

二八法则是指在任何一组东西中，最重要的只占其中一小部分，约20%。其余80%尽管是多数，却是次要的。把这种规律运用到学习上也是很有效果的。

一般来说，学习的重点跟难点只占全部学习内容的20%，我们却要把80%的精力投入在这些重点和难点上面；而其他内容虽然占了80%，我们只需花20%的时间就能掌握。

写作业的时候孩子这样做能大大提高学习效率，家长陪伴起来当然心情舒畅。

✎陪伴的目的是让孩子养成好习惯  

在小学阶段，学习习惯的培养才是最重要的。好习惯就像是我们生命的枝上盛开的一朵美丽的小花，孩子能否养成良好的学习习惯，对他们的成功与否至关重要。

✎如何让孩子养成好习惯呢？当然需要循序渐进地来。

在孩子写作业时，家长可以专心读自己的书，父母认真读书的状态也会影响到孩子的，因为这本身就是一种很好的示范，已经为孩子提供一个非常好的环境了。

李玫瑾教授说：想让孩子学好语文，请一定要让孩子从现在开始多听经典、多读经典，自然提高孩子的阅读能力，孩子潜移默化地把听到的知识口语化，谈吐就能引经据典、出口成章，到中学时语文成绩都不会差。