李娅娟，女，中共党员。中小学一级教师，河南省骨干教师。曾获取市级教学标兵、区级优秀教师等荣誉称号。

优 秀 论 文 

《上好小学中高年级欣赏课之我见》

三门峡市陕州区尝试小学 李娅娟

新的《音乐课程标准》认为音乐教育以审美为核心，首要作用于人的情感世界。在音乐课程中，欣赏教学使学生能够充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真、善、美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、熏陶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥，不仅利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，还为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。换句话说，它对于培养学生音乐审美能力具有最直接、最具体的审美教育价值。如何使中高年级的音乐欣赏教学生动、活跃有趣、富有实效性呢？根据自己多年来的教学经验，谈谈在小学中高年级音乐欣赏教学中的几方面做法：

一、以兴趣爱好为能源，激发学生积极的进修心态

著名的物理学家杨振宁曾说过:“成功的真实秘诀是兴趣”。一个好的教师，要千方百计地考虑如何调动学生的积极性，激发学生的学习情趣，使他们一上课就进入“角色”，投入到良好的教学情境中来。兴趣是学习音乐的基本动力，因此，音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，教学内容不仅要丰富多彩,教学形式还要生动活泼。教师应根据中高年级学生身心发展规律和审美心理特征，充分挖掘教材中的“亮点”、“有趣点”,并在学习活动中予以放大，把握好了，就能调动学生的积极性,激发和培养学生的学习兴趣。例如《划龙船》一课教学,提前将学生分成四组,每组组成一个龙舟队,模仿赛龙舟的情景,船头是一名领头的鼓手,中间是比赛队员,船尾是指挥的旗手,当音乐响起时，船头和船尾的可领唱,划龙舟的同学则齐唱，同学们合着音乐边唱边表演，感受和了解劳动号子“一领众和”、节奏统一、齐心协力富有地方特色的风格特点；《生日快乐变奏曲》可让学生结合平常自己过生日的情景,鼓励他们边唱边跳，让学生既感受到生日的热闹场面、音乐的情绪,又充分理解了音乐的表现内容。

       二、灵活制定学法和教学方法

       柏拉图说过：“好奇者，知识之门。”小学生求知欲、好奇心比较强，他们喜欢探索，而音乐教育教学本身提倡探索性，那么教师在音乐欣赏课中应不断向学生提供新的刺激，以引起和激发学生的好奇心，从而使学生产生浓厚的学习兴趣，因此，在欣赏课中，根据不同内容，在教学中我们要采取灵活的教学方式进行教学。如：情景导入法，把学生引入我们创设的情境中，可以用同学们喜欢的方式：讲故事、猜谜语、观看视频或图片来导入；教学过程中或结合生活实际让学生听旋律作画、做音乐游戏等；还可以根据班级的学情、学风制定教法，如：不太活跃的班级可采用引导的方式，让学生选择自己的学习方式，如：独立进行、两人合作或小组合作等等。然后教师再出示不同的问题，让学生自己选择问题进行解答，不明白的教师进一步释疑。而相反活跃的班级可采用“放手式”的教学方法进行，教师先出示本节课的总目标，学生自己选择学习方式，整个学习过程包括：自主听赏（如何听）、自主设疑（如何提）、自主解答（如何答），而教师则需在关键时候释疑或总结即可。在整个教学过程中，教师要充分满足学生的求知欲，使教与学升华为愉悦的情感交流。

       三、充分运用多媒体教学手段优化课堂，拓宽学生音乐视野

       网络信息化时代，多媒体教学手段的应用，最大的优势就是能为音乐教学创设形声兼备的音乐情境，全面增强音乐的时空效应，唤起学生的美感，提高他们欣赏美的能力。例如：《甘洒热血写春秋》是人音版四年级年级上学期教学中的京剧选段，选自现代京剧《智取威虎山》。此唱段属于老生行当的唱腔，节奏紧凑，速度较快。表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋，不畏艰险勇于献身的英雄形象。如果用音乐的播放，很难展现出京剧的艺术美，用视频播放这首京剧选段，生动的舞台画面，优美的唱腔，让学生不由自主跟着小声哼唱起来，不仅让学生对京剧唱腔咬字归韵有了进一步了解，还感受到侦察排长杨子荣的高大的英雄形象，更感受到京剧国粹的魅力所在。

       四、要注重课堂延伸以及课后反思

      拓展历来就是教育教学的重要环节，也是音乐教学中的重要手段。把拓展教学延伸，就使拓展有了更明确的主题和针对性，教材内容更加丰富。音乐教师应用一切可以利用的材料和手段对学生的音乐学习进行拓展，这对于音乐真正地走进学生内心是有很大帮助的。教学中可根据课的内容选择不同的延伸方式：如在欣赏《牧歌》时，除了解乐曲的旋律特点之外，还可让学生认识西洋乐器———小提琴，感受小提琴的音色及知道它的出现历史；欣赏《回声》时，可让学生进行“回声”游戏。而课后反思一定要及时写、及时总结，哪怕只写一句，日积月累下来，对于我们今后的课堂教学益处多多。

       五、要用自身的人格魅力感染学生

      我们都知道教师的职业不同于别的职业，教师的一言一行都直接影响着学生，而作为一名音乐教师除了应具备良好的音乐专业素养之外，我们更应具备一颗爱学生的心，课堂上我们要及时发现学生身上的闪光点进行表扬，增强他们的成功的自信心，课下我们用行动与他们交流，学生有困难及时帮助，时刻用行动去关注学生，关爱学生，让学生与教师之间没有距离，就像家人一样，我相信只要有了爱，我们才能对自己从事的音乐教育工作，保持高度的责任心和使命感，才能有不竭的动力和敬业、奉献精神。

       教学中，作为教师不能有丝毫的怠慢，我想，只要做到以上这几点，学生自然而然就喜欢上欣赏课，也就能上好音乐课，他们的音乐欣赏能力、创造能力，也就会源源不断的得到提高。