正面管教 Positive Discipline

是以阿德勒的“个体心理学”为理论基础，由心理学家，教育学家简·尼尔森和琳·洛特发展完善，倡导“和善而坚定，既不惩罚也不骄纵”的教育/沟通/管理模式。至今已发展了40余年。实践证明，其总结的一百多个工具能系统有效地：

· 帮助家长/教师应对教诲孩子面临的各种挑战；

· 帮助家庭/学校有效改善亲子/夫妻/师生关系；

· 帮助建立正向和谐的企业文化，帮助企业职工从工作中获得幸福感和价值感。

· 0-18岁娃儿家长/带养人

· 教育工作者（学校，早教机构，教辅机构的老师和负责人）

· 孩子心理学爱好者

03

帮助发觉：

培养什么样的孩子和家长的教养方式息息相关；

四种常见修养模式；

不同养育风格影响孩子的性格养成。

学习掌握：

1、鼓励与表扬两种办法的本质区别；

2、处理孩子的情绪，共情和积极暂停最重要。                       

深度了解：

父母的言传身教对孩子的言行的作用。

镜像神经元的原理           

通过镜像神经元，让我们知道与孩子相处过程中，当我们有情绪时，应当遵循什么步骤，来处理孩子的问题。

多个落地实操的工具方法

帮助培养独立自信，自律，快乐的孩子。

04

落地、简单、实用，学了回家就能用

你不需要具备心理学知识，只需跟随老师的引领，在课堂中操练这些落地的育儿方法，学了回家当天就能用。这套成熟的课程体系在美国已发展了40多年，在加州获联邦政府基金向所有中小学校的老师及家长推广。

互动体验式的教学

不同于传统的课堂，以老师为主导，学生比较被动。正面管教的课堂强调“互动式的体验”感，让你的大脑和身体同时参与课堂，大脑和肌肉同时产生记忆。

教学方式多样化

通过头脑风暴、情景再现、小组讨论、角色扮演等活动，切身体验孩子的感受、想法和决定，从而更深入地了解孩子行为背后的信念；

阿德勒理论的精髓渗透到课堂互动的每一个细节

在这里，没有对错，只有”相互尊重“，”和善与坚定“的讨论。当你陷入”私人逻辑“时，只有大家的”鼓励“，和你自己”接纳不完美的勇气“。