和拖延说再见——绸都小学家庭教诲指导(三)

什么是拖延?
拖延症是指自我调节失败,在能够预料后果有害的情况下,仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。
误区1:以“慢”为抵抗
我女儿做什么都慢。写作业时,拖拖拉拉,总要写很长时间,有时半个小时的作业,要写一个小时。我只给她买了两本数学辅导书,每天至少写两页内容做完了。如果她认真做,两页作业不到半小时就可以写完,可是她每次都要花一个多小时才能写完。还一边写一边问:“妈妈,我写完这些就可以了吧?”我肯定答复后,她才写得快一点。从二年级开始,我还要求她每天写一篇日记。她经常写着写着就睡着了。吃饭时,又会拿上喜欢看的书,边看边吃,一顿饭要吃很长时间。她的这些拖延的毛病,真是让我头疼。
误区2:“慢”性子
慢性子是从母胎带出来的性格,慢性子的人在处理事情上一般都会慢悠悠,但很多情况下,他们会因为慢而做事比较精细和完善,他们有自己的节奏,通常都是按自己的节奏稳步前进。
误区3:阶段能力导致“慢”
孩子还小,做事情动作比成年人慢一些,这些都是正常现象,和孩子的生长发育、阶段能力有关,不一定是拖延。
照镜子:
您的孩子有以下情况吗?
1.同样的一天,同样的学习内容,别的小朋友不但完成了作业,还玩得很尽兴,而小A经常被老师催着完成作业,课间也不能玩个痛快。小A的学习能力并不比大家差,似乎他的时间总比别人少一点。
2.小B同学每天晚上计划复习功课一个小时,可是当他坐到书桌前,总是发现不是找不到笔,就是找不到本子或试卷。妈妈发现他要么一会儿去厕所,要么一会儿去厨房拿点零食。一个小时过去了,他什么也没有复习。
3.小F同学每天回家先打开电脑,和朋友聊QQ,看同学的空间,玩网络游戏,然后再复习功课,经常是一不小心就玩过了头,该做的作业没做,被老师批评多次。
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