学有所得，学有所思，交流感悟，互促共进。 我校教师交流彼此的心得和收获，从视频中感悟师德，进一步督促自己不断地突破自我，勇于进取，争做一名优秀的教师。

温藕珍老师：

俗话说，三十而立、四十不惑，对于在教学岗位上兢兢业业耕耘了二三十年、年过不惑的老师们来说，丰富的教育教学实践，让他们逐渐形成了自己的教育信念和教学风格，随教龄不断精进的专业厚度让他们播种一份又一份荣誉。相比登台不久时的青涩与生机活力，专业积累与经验沉淀让他们拥有特殊的优势，垒砌出的生涯高度助推他们良好发展时也体会到了身为教师的成功与幸福。

从初出茅庐的坚定信念、踔厉笃行，到活力四射的开拓创新、独当一面，博学而善取使他们成长为业务骨干、教学名师、专家型教师或校长，成为东莞教育高质量发展的支撑力量。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，是什么激发老师们不断前行？他们又如何在追求卓越中实现个人价值的辐射引领？本期我们把主题确定为：助推品质教育建设，做最具实力的莞邑良师。通过6位老师的精彩讲述，来走进实力组优秀教师们的生涯故事与探索历程。

肖迦老师：

本周英语科组活动，我们全体英语老师一起观看了第11期“我为什么当老师”进修视频，这期主题聚焦—助推品质教育建设，做最具实力的莞邑良师。

通过一位位品质课堂实力组优秀教师的亲身讲述，我更加深刻感受到，热爱教育，坚守教育是一件多么有意义而幸福的事情。这些实力卓越的老师就是我们年轻老师学习的榜样，也是我以后要为之奋斗的目标。而在这些老师中最令我感应深刻的是东莞市莞城建设小学陈颖秀老师，从得益于师父的耐心指导，到自己成为指导15名年轻老师完成课题研究，她从青年教师成长为骨干教师，从学习者成为指导者，这代表了一代又一代青蓝工程传递的力量。

作为青年教师的我也正处在不断学习，向优秀前辈取经成长的阶段。我相信有着一位位优秀的莞邑良师的指引，东莞一定会有更多的青年教师得到充足的成长，为东莞输出更多年轻的血液和新鲜的力量。而保有一颗学无止境，终身学习之心，形成老师个人独特的教学风采，锻造扎实的专业学识，一定是我们作为老师要孜孜不倦追求的成长方向。

张颖茜老师：

观看了品质课堂实力组比赛获一等奖老师的专题视频，我深刻感受到“双减时代”呼吁学校回归教育本质，修炼教育内功。课堂教学是学校教育的生命线，不竭进行课堂改革是学校教育先进性和生命力的核心体现。作为青年教师，要不断向有经验的老师虚心取经，不断提升自我，以适应新时代教育的要求。

谢佩芝老师：

捧着一颗心来，不带半根草去。本期“我为什么当老师”以助推品质教育建设 做最具实力的莞邑良师，讲述六位实力组优秀教师的生涯故事和探索历程。他们教书育人，以大爱之行显大爱之心，谱写了一个个感人的故事。在他们的字里行间，处处洋溢着对教育事业、对学生的大爱。也许，在所有老师心里，教书育人不仅仅是一份工作，更是一份信仰。

我们虽然只是普通的教师，但只要能坚持不停地学习，坚持对学生付出真心、耐心和爱心，那么就可以最大可能地开启学生的智慧之门，有助学生的成长。我觉得教师的一言一行，或许是孩子未来为人处世的榜样与风向标。作为教师，我们需要用心示范，耐心引导，心胸大爱，用爱感染每一个孩子的心灵，引导孩子健康成长。通过不断的学习和反思，跟上时代发展的步伐，不忘初心，以身作则去彰显身为一名人民教师的价值与意义，让每一名学生远方有灯，脚下有路，眼前有光，茁壮成长，便是教育的初心。

爱是教育的基石，关爱学生是师德的灵魂。在接下来的教育工作中，我会谨记以仁爱之心和专科技能为桥梁，用行动诠释“我为什么当老师”，做一名心怀大爱的好老师！

汪丹芙老师：

教师是教育工作的主体，教师道德素质是现代社会提高程度的重要标志，教师公德建设是实施师德建设的基础，新时期对教师队伍建设提出了更高的要求。

在师德师风学习中我有以下几点体会： 　　一、教书育人，为人师表是师德修养的核心。 　　二、爱岗敬业，献身教育事业。 　　三、热爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都获得发展。 　　四、严谨治学，积极进取。 　　五、团结协作，尊重同事，虚心向他人学习。 　　六、为人师表，廉洁奉公。 　　七、终身学习，提高自身素质。

在今后工作中要进一步加强职业道德教育和职业理想教育，牢固建立为人民服务的思想，把个人理想与社会发展需要结合起来