不幸的地球

这颗绝对美丽、闪烁着蔚蓝色光泽的球体，就是人类的家。然而不幸的是，我们生存的这个地球，这个家，却变得越来越污秽，空气、海洋、森林，整个地球环境全面恶化，人们已称我们的地球为“不幸的地球”，人类“不幸的家”。

地球的不幸在于它原有的占陆地三分之二的76亿公顷森林，到20世纪80年代已不足28亿公顷，并且还在以每年1800万公顷的速度从地球上(消失、消灭）！森林大面积被毁，做作就大大地降低了地球对空气的净化作用 a。目前全世界约有9亿以上的人生活在 b，对健康十分有害的 c 环境中。

地球的不幸还在于全世界每年要产生3．3亿吨有害废物，排放200万吨铅、 7800吨砷、11000吨汞、5500吨镉到大气层中，紧张污染了空气，以至于现在南极上空的臭氧空洞越来越大，温室效应也日益（加剧、加速 ）

地球的不幸更在于人们不仅污染了陆地、天空，还污染了海洋。每年人们要从船舶倾倒600万吨废物到大海.从船上扔下500万个塑料集装箱，漏油40万吨；现在地球上已有10％的监测河流受污染，70%的人使用不到安全的食用水，水源污染已成为人类健康的大敌。

a从森林被大面积砍伐，到水资源被污染，这一切人类都被追究为罪魁祸首，b这就是地球的最大不幸——人满为患！c生态学家、科学家们指出：地球最多只能养活80亿生齿，而到本世纪末，世界人口将达到102亿，到2500年，地球上每一平方米土地上就有一个人！d偏偏地球又只是茫茫宇宙中人类唯一适合生存的孤岛！

我们的地球是那样的伟大而美丽，又是那样的微小和脆弱，请告诉地球上所有的人们，只有我们的地球是温暖的、有生命的，请好好地（照料、照顾）地球，珍惜地球！

1.看到本文的题目“不幸的地球”，我不由产生了疑问“              ？”带着这样的问题，我用     分钟的时间阅读了本文。我发现地球的不幸在于        、        被污染，森林大面积        ，而这一切不幸的根源都是         造成的。

2.“二氧化碳浓度严重超标”一句是从第二段抽出来的，请将它还原到第二段 A 、B、C三处中最合适的一处。并在带括号的句子里用“√”选择正确的词语。

3.联系上下文理解下列词语。

罪魁祸首：                                      

孤岛：                                       

4.划线句子“偏偏地球又只是茫茫宇宙中人类唯一适合生存的孤岛！”中，“唯一”能否删掉，为什么？

5.这篇文章说明的主要内容是（    ）

A.地球的不幸来自人类，人类要爱护自己的生存环境。

B.地球是美丽的，同时也是不幸的。C.地球是人类“不幸的家”。

6.理解短文内容填空。文中第②③④段分别从       、       、     三个方面说明地球不幸的状况，第⑤段则指出造成地球不幸的最主要原因                 。

7.文中大量运用了          的说明方法，我能运用这种说明方法写一个句子。

8.读了第③段，我想到了生活的现象，针对这一现象，我能设计出一条宣传标语：                              。

9.文中两个破折号的作用是（ ）。

A.话题转换    B.解释说明     C.声音的延长

10. 在“只有我们的地球是温暖的、有生命的”一句里，“只有”一词在句中起        作用，这句话与第⑤段 a、b、c、d 四句中的      句形成呼应。

11.文中的第3、4、5、6自然段的顺序能否调换？为什么？

答:                                                                                            

课文迁移：读罢本文，我不由想起了课文《太阳》，《太阳》一文围绕太阳的     、    、     ，以及太阳与         的关系，让我们懂得了太阳的重要性 ，激发了我们探索大自然奥秘的     。

对比阅读：通过对比，我发现这两篇文章都是说明文；按语言风格分，都是        说明文，都运用了       、       的说明方法。文章的写作顺序都是       顺序。

不同点：①写作对象不同。课文的写作对象是      ，本文的习作对象是       。

②主要内容不同。课文主要说明太阳的      、     、   以及太阳和     的关系，说明太阳对                        的重要性；本文重在说明                       。

参考答案：

1.看到本文的题目“不幸的地球”，我不由产生了疑问“地球为什么不幸？”带着这样的问题，我用  2  分钟的时间阅读了本文。我发现地球的不幸在于海洋、空气被污染，森林大面积被砍伐，而这一切不幸的根源都是人类造成的。

2.“二氧化碳浓度严重超标”一句是从第二段抽出来的，请将它还原到第二段 A 、B、C三处中最合适的一处。并在带括号的句子里用“√”选择正确的词语。

3.联系上下文理解下列词语。

罪魁祸首：本指罪恶犯罪的头目；文中指造成森林面积的减少、水资源污染的根源是人类。   

孤岛：  本指孤立存在的岛屿；文中指人类唯一可以生存的地方。 

4.划线句子“偏偏地球又只是茫茫宇宙中人类唯一适合生存的孤岛！”中，“唯一”能否删掉，为什么？

不能。因为“唯一”的意思是只有一个 ，独一无二的。去掉之后就达不科学性，所以不能删。

5.这篇文章说明的主要内容是（ A ）

A.地球的不幸来自人类，人类要爱护自己的生存环境。

B.地球是美丽的，同时也是不幸的。

C.地球是人类“不幸的家”。

6.理解短文内容填空。文中第②③④段分别从__森林、空气 、海洋三个方面说明地球不幸的状况，第⑤段则指出造成地球不幸的最主要原因_人满为患。

7.文中大量运用了列数字的说明方法，我能运用这种说明方法写一个句子。（略）

8.读了第③段，我想到了生活中乱扔垃圾现象的现象，针对这一现象，我能设计出一条宣传标语：保护环境，人人有责。

9.文中两个破折号的作用是（ B   ）。

A.话题转换 B.解释说明     C.声音的延长

10. 在“只有我们的地球是温暖的、有生命的”一句里，“只有”一词在句中起_强调 作用，这句话与第⑤段 a、b、c、 d 四句中的d句形成呼应。

11.文中的第3、4、5、6自然段的顺序能否调换？为什么？

答:不能。因为它们之间呈层层递进的关系，说明危害的原因一层比一层严重，换掉之后，就体现不出这种递进关系，所以不能换。