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　　　和大家分享一个我曾经指导过的育儿案例，期望父母们能从这个案例中得到启发。

家长找到我，详细地了解了这个孩子的情况：原来这个男孩有一个正读家门口学校的六年级的姐姐，姐姐从小是和爸妈一起生活的。因为爸妈是做生意的，每天回家很晚，所以男孩出生后一岁就被送到了乡下的爷爷奶奶家，一直到孩子4岁半的时候才被接回爸妈身边。但回来后爸妈在家陪伴的时间也少，所以孩子在家基本上是和姐姐在一起生活，把这个男孩送到寄宿制学校，也是因为父母精力有限，而且去学校之前，爸爸妈妈也和儿童进行了沟通并答应了。没想到入学三周以后孩子就出现了这种吵闹的局面。有一段时间，孩子不去学校就呆在家里或爸妈店里，爸妈陪伴着他。后来提出想去学校，但送到学校又哭着要回来，这样的情况持续了一个月，期间爸爸实在被惹怒打过一次孩子。有一次孩子对爸妈说“你们根本就不爱我，从小就不要我，把我送到爷爷奶奶家里“，最后孩子就一句话“我必须和姐姐读同一所学校。”

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根据以上情况，我们一起来看看孩子不违心上学这一行为背后的真相。

孩子在不同的年龄阶段需要不同的心理养分，孩子从出生到学龄前是最重要的安全感建立期，作为父母一定要陪伴在孩子的身边，给足孩子充足的养分才能产生安全感。当过妈妈的人可能都会有感受，孩子很小的时候哭闹只要一看见妈妈就不哭了，因为他一时一刻也离不开妈妈，甚至妈妈上个厕所他都会担心，因为他害怕妈妈离开她，他会觉得妈妈是不是不要我了，那么这就是分离性焦虑。而如果没妈妈没有陪伴在他的身旁，他的分离性焦虑就会越来越严重。安全感不足的孩子爱哭，很容易害怕，喜欢粘人，也比较容易自卑，也很在乎别人的眼光，经常会不信任别人，很多事情他都会容易往坏的方面去想。这样的孩子在家里的时候感觉他很活泼，一旦到了不熟悉的环境，他就不喜欢和陌生人交往，害怕跟别的小朋友玩耍。案例中的男孩，1岁以后和爷爷奶奶生活在一起，妈妈没有给足充分的心理养分，安全感不足；同时，在他内心深处，他也会认为爸爸妈妈对姐姐要好，不喜欢他，因此把他送到寄宿制学校去，加深了他的仇恨与对抗感。所以到了学校后他会不信任老师和同学，尽管生活老师和班主任对他很好，但他一了百了害怕，不自信，不敢跟别人交往。

　　所以亲爱的爸爸妈妈们记住了，无论你工作多忙多累，无论你能赚多少的钱，在孩子六岁以前我们一定要陪伴好孩子，培养他的安全感与信任感，与他建立起亲密的亲子关系，这将为你孩子将来的人生打下健康全面的心理基础。

案例中的孩子，一岁后离开妈妈直到4岁半才回到妈妈身边，但回来后爸爸妈妈的陪伴依然很少，回到家也是和姐姐在一起，他会从大他6岁的姐姐的身上去寻求母亲角色带给他的一种情感依恋，所以他会和姐姐一起看书，一起玩耍，每天和姐姐在一起，他心理上自然而然有着姐姐带给她的心理上安全感和依赖感。那么他到了学校以后，离开了妈妈，更重要的是他又离开了姐姐，所以害怕与焦虑油然而生，并且他的分离焦虑还是一种双重的。这就是孩子为什么一定要和姐姐在同一所学校读书的原因，因为他需要依偎在姐姐的身边，需要姐姐带给她一种依靠与力量。

　　有人会问，案例中的孩子为什么在开学前三周没有表现出来呢。这是因为孩子到了一个新鲜的寄宿生活环境，刚开始时他不知道接下来的生活是什么样，他将面临的是什么。所以当他在学校开始和老师同学一起相处的时候，他才由最开始的期待变成失落，再从失落变成一种害怕，其实孩子在这个过程当中的情绪与理性也在不断地进行斗争，他明明知道我是一个学生，我应在学校好好读书，但他的分离焦虑越来越严重的时候，他自己没办法克服，最终在第四周的时候爆发出来。

亲爱的老师们，家长们，当你看到这个孩子行为背后的心理真相后，你还会说这个孩子是多么的不听话，多么的不理解父母了吗？

其实孩子有时候就是一个心灵受伤的无辜者。

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那么看到了这个孩子行为背后的真相后，我们该怎么样来处理呢？

无条件接纳孩子

当我们知道了孩子的一切行为其实与家庭教育、与父母行为有关的时候，无论孩子发生什么样的状况，我们都需要无条件地接纳孩子，接纳他的情绪，接纳他的行为，他不愿意读书我们不强迫他，了解他不读书的原因；他不愿意与别人交往，我们也不逼他，接纳并理解他所有的一切，原来孩子的内心也是痛苦的。当然更不能责怪孩子，甚至打骂孩子，打骂会让从小缺少爱和陪伴的孩子产生仇恨感。对孩子来讲，他并不是不想读书，其实他想读书，他在严重的分离焦虑和读书愿望的打架当中痛苦的挣扎，所以我们要共情孩子。

对于这个孩子行为问题解决的最根本的办法就是转学到一所走读的学校，而且最好是转到姐姐就读的同一所学校，因为只有真正解决了孩子心里最大的顽石，让父母每天都能和孩子在一起，享受和姐姐一样的生活、学习待遇，这样才能让孩子有公平感，才能让孩子的焦虑慢慢消退，心理安全感才能慢慢地重新建立起来，这样才能够安安心心地读书。

在孩子转学成功后，父母亲最重要的事情就是要补给孩子更多的心理养分，其实孩子在3岁以前安全感建立时期的心灵养分是没法弥补的。但是孩子毕竟是在岁月中成长的，尽父母所能给他更多他所渴望的关爱与保护，让他在现在父母的关爱与保护中去消解安全感不足带来的缺陷，带给他积极阳光的生长能量，从而让孩子慢慢的找回自己的自信心，让他在温暖和谐的氛围中学会去信任别人，去融入到他的班级和小伙伴当中，从而健康地长大。

如果说接纳、补给和转学都是对孩子补救性的方法，那么最终还是要培养孩子的独立性，毕竟孩子是生活在这个复杂的社会中，无论有过怎样的过去，将来还是需要孩子独立去面对问题的，所以父母亲在接下来的生活中也要注意培养孩子的独立生活能力和解决问题的能力，教给孩子一些面对困难和挫折的方法，当然这种独立性的培养，一定是要在孩子能够承受的前提下进行。

事实证明，自这个孩子去年年底转学到姐姐读书的学校后，爸妈给予孩子更多的关爱和照顾，孩子现在一切都已好转。

以上的案例让我们看到了孩子行为背后的真相，也让我们感受到很多事情其实并不是孩子的错，孩子哭闹的行为背后有着他们无法诉说的真相。

探索隐藏在孩子行为下面的那些真相，就如同隐藏在冰山下面的那部分，它可能是孩子的价值观念或内心感受，也可能是孩子的心理渴望等。当我们能看到这些隐藏的冰山的时候，我们对于孩子的教育也就能得心应手了。