许多家长问我，期末了，小学生应该复习哪些内容，除了在学校课堂上的复习知识之外，自己在家该当做哪些练习和功课呢？期末了，有没有什么重要的知识点汇总？哪些是必考题？

如果平时没有做单元卷的练习，只做期末卷，效果并不理想，我们要做的是依据教学进度的跟堂练习，不是只在期中期末排版试卷。

各地的情况不一样，各个区县的试卷也有所不同，在期末复习中，本着这样一个原则“考或者不考，我城市了”。考哪些知识点在于出题人，能不能答对，却是靠复习的。

复习很重要的一点就是将整个学期的所学做一个梳理和汇总，在这里，不什么必考点，所以押题也无从谈起。这也不是复习的初衷。

我们通过几个方面来看看，期末的数学究竟是应该复习什么，怎么来复习呢？

首先，看一下咱们复习的目标。

1，在课堂上我们是引导小学生主动整理所学过的知识，通过引导，让小学生回首整个学期的收获，从低年级开始养成反思和回顾知识点的习惯。

2，查漏补缺。将所学习的知识系统化。例如我们先学20以内的退位减法，再学100以内的加减法，将这些知识串联起来。我们在学习100以内数的认识这个单元的时分，已经学到了一些找规律的题目，例如百数图，那么在学习找规律单元的时候，可以将前面的所学放进新单元里。在复习的时候，一并进行练习。

3，复习相对于新知识的学习，不要过于死板，增加复习的趣味性，也是保持小学生求知欲的一个方法。例如观察物体。我们通过自行制作一些小模型，来巩固这个单元的知识，几个小朋友围在一起，相互说一说都看到了什么。例如认识图形里，我们找一张正方形的纸，看看对折两次，能够得出什么图形？看看哪个小朋友能够折出最多的图形。

4，针对性的复习，有的家长喜欢给孩子做期末卷，而且是大量做。但是成绩并不理想。找出不足，是试卷的功能之一。通过一套综合卷，我们可以知道小学生目前掌握知识的现状。例如计算类出错，或者是认识钟表出错，或者是其他，那么我们反过头来，找到这个单元卷进行练习。单元卷类似于专项卷，是专门提高某一节点的知识。找出不足，然后再测验。一味的进行测验，并不会提高成绩。

5，审题、书写、检查作业。做作业不检查等于白做。没有审题就进行答题等于不会，书写不规整，字迹潦草，是一种学习上的陋习。这些不是一两天能够养成的习惯。但是可以从意识到的这一天开始培养。

二、复习的内容。

本学期各个版本所学的内容有些差别。主要是体现在排序上，这个学期某某版本没有学习厘米和米的单元，那么下个学期就会学到。这个学期我们没有学习两位数的退位减法，下个学期也会学到。基于此，我们整理的复习内容更全，本学期没有学习过的，或者是上个学期就已经学过的，在复习的时候可以忽略掉。

1，数和数之间的计算。这包括了20以内的退位减法，100以内数的认识，还有100以内的加法和减法。这也是本学期主要的学习内容。是下学期学习的基础。

2，元角分的单位换算。（青岛版增加了厘米和米的单元）

3，认识图形：包括了平面图形和立体图形。以及图形拼组，图形的找规律。

4，分类整理与认识钟表（上学期已经学过的可以忽略）。

5，找规律。

这些基本涵盖所有版本在本学期所学习的内容。

三、复习的重点和难点

1，计算类。通过口算、心算、竖式计算来提高计算能力。其中竖式计算既是重点，也是难点。竖式计算会陪伴小学生很长时间，实用性也强，要在低年级阶段对竖式计算的准确性的熟练性有所提高。

2，单位换算类。尤其是人民币的加减，例如6元-2元3角。首先要转换成相同单位，然后才用得上我们的计算知识。换算换算，先换成相同单位，再进行计算。牢记！青岛版的厘米和米是相同的道理。这里边也包括了比大小。

3，图形与找规律。图形中的补砖墙是一个难点，如果引导小学生找到砖墙的规律，那么做起来就能够得心应手。首先要知道一点，隔一行的砖墙，排序和数量一致。这样的话，只要有一排砖墙是完整的，我们就能够知道其他排少了几块砖。

找规律是锻炼小学生的思维能力。题型多样，这个也是我们暑假要重点补的知识之一。

4，认识钟表与分类整理。认识钟表在这个学期有4个版本在学习。难度较低，只学习了整点和半点。只有“大约几时”算是一个难点。分类整理的实用性也比较强，怎么分类？还是找到同一组的共同点，例如一堆图形，我们可以通过颜色、图形中的点数或者其他来分组。