【提示】：点击上方”普宁教育”↑定阅最新消息

衔接有序，静待花开。为大力推进幼小科学衔接，帮助教师树立科学育人导向，让学生能够从学前教育阶段平稳过渡到小学教育阶段，2022年11月29日上午，流沙第二小学举行“幼稚科学衔接”语文、数学课堂教学研讨活动。参加活动的有流沙第二小学、市第一幼儿园、船埔镇船埔小学的领导班子及教师代表、“幼小科学衔接”课题组成员代表。

一年级的学生刚刚从幼儿园进入小学，在认知与理解上仍处于对事物的表面直观印象上。根据这一特点，流沙第二小学一年级老师辜丽琼以《认识图形》为例进行数学教学。辜老师联系生活实际，利用学具和图片，引导学生看一看、摸一摸、比一比、猜一猜、搭一搭、分一分、说一说，使抽象的数学概念具体化、形象化，激发学生的学习兴致，减缓学习坡度，轻轻松松地学习、合作、思辨、理解。陈琼芬老师以《四季》为例进行语文教学， 陈老师采用先扶后放的步骤引导学生学习儿童诗的朗读方法，让学生自主选择喜欢的季节去学习，把“要我读”变成“我要读、我想读、我爱读”；陈老师利用生动有趣的课件，引导学生饶有兴致地复习生字、练写生字，实现高效学习，快乐学习。

两位执教教师分别分享了自己的设计理念与教学反思，听课教师代表也纷纷发表了自己的意见和建议。流沙第二小学校长吴佩新围绕“幼小科学衔接”的主题，对这两节课进行点评，她请求参加活动的教师要充分认识“幼小科学衔接”的重要性，鼓励老师积极探索如何让孩子们从幼儿园升上小学后尽快过渡，并从行为习惯、学习方式两方面尽快适应小学教育。

本次活动不仅为“幼小科学衔接”研究搭建了交流、沟通的平台，同时也促使“幼小科学衔接”课题研究的进展。本次活动将积极推动全市“幼小科学衔接”课题的深入开展，学校、幼儿园和老师们用迷信的理念和严谨的合作精神，为幼儿健康有序进入小学做了充分的准备工作，确保幼儿园、小学科学有效地衔接，努力形成“幼小科学衔接”健康发展的良好态势，促使孩子的健康、快乐成长。